2.2 汽化和液化 课件 2023-2024学年苏科版物理八年级上册同步教学

》 2.2汽化和液化 缘 学习目标： 1、知道汽化的两种方式：蒸发和 沸腾 2、了解液体蒸发需要吸收热量 3、知道影响蒸发快慢的几个因素，并可以用此知识 解决实际问题 4 汽化：物质从液态变成气态的过程 水) 汽化 (水蒸气) 活动一：观察水蒸汽的液化 1.仔细观察老师演示课本P36图2-17实验， 记录下你的观察结果： 仔细观察瓶内和瓶口的上方， 你看到的现象是沸腾前瓶内少量白雾，但瓶口无白雾 沸腾时瓶内白雾变多瓶口上方有白气 仔细观察金属盘的底面，你看到的现象 是金属盘底面有水珠 用手摸一下什么感觉 金属盘热 说明液化过程】 放热 活动一：观察水蒸汽的液化 【议一议】：在实验中，水的状态发生 了什么样的变化？需要什么条件？ 由气体变成液体，降低温度（遇冷） 【结论】 ①物质由 气 态变为液 态叫做液化， 液化过程，气体需要吸 (吸/放)热。 降低温度 可以使气体液化。 活动一：观察水蒸汽的液化 【阅读】P37“读一读”和P38“生活物理·社会”， 然后小组讨论： ①自然界的雾与露都是由 空气 中的水蒸气遇冷液化形成的： ②开水冒“白气”是由 开水中跑出的 热水蒸锢 冷液化形成的：冬天人口中呼出的“白气”是由 口腔 中跑出的热水蒸汽遇冷液化形成的；棒冰冒“白气” 、 打开的冰箱门冒“白气”是由 空气中的水蒸气遇 冷液化形成的： ③为什么被100C的水蒸气烫伤往往比100C的水烫伤更为严重？ 因为水蒸气比水多了一个液化放热的过程，所以会严重些。 活动一：观察水蒸汽的液化 ④如图所示，在烧开水时，为什么在离开壶嘴一段距离会发 现“白气”，而在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”呢？ 水沸腾后产生大量水蒸气，壶嘴处温度较高，水蒸气不容易 发生液化，不能产生小水珠，所以壶嘴处不会出现“白气” 壶嘴不远处温度低，水蒸气液化形成小水珠 ⑤医生给病人检查口腔时，常将一把带柄的小镜子在酒精灯 上烧一烧，然后再放入病人的口腔，这样做的目的是什么？ 烤一烤的目的是为了提高镜子的温度，防止口腔中的水蒸气遇冷液化，使 牙医看清楚牙齿的情况。 结论 影响液体蒸发快慢的因素： 1、液体温度越高，蒸发越快 2、液体的表面积越大，蒸发越快 3、液体表面空气流动越快，蒸发越快 活动二：演示乙送汽化与液化的实验 1.老师按课本P37图2-21那样，用注射器吸入一些乙 醚，用橡皮塞堵住注射孔。先向外拉动活塞，发现针筒 中的乙醚逐渐由液态态变成气态态，当针筒中的 液态乙醚消失时，再推压活塞，发现针筒中的乙醚逐渐 由气态态变成液态态。 活动二：演示乙谜汽化与液化的实验 2想一想：这个实验是通过什么方法使气体液化的？ 生活中还有哪些现象就是通过这种方法使气体液化的？ 3.总结： 研究表明，降低温度 能使气体液化； 在一定温度下，压缩体积 也可以使气体液化。