2.3 测量物体运动的速度 课件 2023-2024学年教科版物理八年级上册同步教学

2.3测量物体运动的速度 本节目标 (1)知道如何比较物体运动的快慢： (2)了解速度的概念，能用速度描述物体的运动： (3)理解速度公式，能用速度进行简单的运算： (4)通过对物体运动快慢的分析比较，培养分析概括能力和初步的探究 能力； (5)培养理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力。 情境导入 缘 只要是运动的物体就会有快慢的比较 情境导入 为 水位的高低变化 指甲的生长 小苗在长高 会用公式币= 求平均速度问题 t 单位统一 研究对象统一 研究过程统一 1.小华骑自行车沿直线运动，前3s内运动了6m,接下来的5s内运动了 8m,最后的4s内运动了6m,则前3s内的平均速度为 m/s,最 后4s内的平均速度为 m/s,小华在整个运动过程的平均速度为 m/s。 解： 由平均速度公式)=S 得 6m 前3s内的平均速度为V1 2m/s t 3s 最后4s内的平均速度为 2= 6m =1.5m/s 4s 整个运动过程的平均速度为 =51+52+s3 6m+8m+6m 》1.67m/s t2+t3 3s+5s+4s 2.-个人从甲地出发运动，5min后到达距甲地400m的乙地。 休息了2min后又继续前进，又走了5min扌到达距乙地350m 的丙地，则这个人从甲地到丙地的平均速度是多少？ 两车每隔5s运动的路程如下图所示： 300m 600m 900m 1200m 5 200m 450m 750m 1200m 用图像来表示物体勻速直线运动的规律： 实验：测量物体运动的速度 勻速直线运动 1.定义：在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任意时间 内，通过的路线始终相等，这样的运动叫做勻速直线运动。 2特点：在任意相等的时间内通过的路程是相等的。 在任意相等的路程内所需的时间是相等的。 即：（1)物体的运动速度不变。 (2)运动的路线是直线。 实验：测量物体运动的速度 3.路程一时间图象(s-t图像) s/m 100 v甲 50 v4m/s =6m/s 0 510152025 t/s