九年级下 第3单元 课外古诗词诵读-【学霸智慧课堂】2023-2024学年九年级全册语文同步配套PPT课件（统编版）

九年级全一册 教学课件 语 文 第三单元 课外古诗词诵读 　　　　　　　这首记事抒怀之词作于公元1082年(宋神宗元丰五年)春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。 苏 轼 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 定风波 苏 轼 　　三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 　　莫听穿林打叶声①，何妨吟啸②且徐行。竹杖芒鞋③轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 　　料峭④春风吹酒醒，微冷，山头斜照⑤却相迎。回首向来萧瑟⑥处，归去，也无风雨也无晴。 　　　　　　　①穿林打叶声：指雨点透过树林打在树叶上的声音。②吟啸：高声吟咏。③芒鞋：草鞋。④料峭：形容微寒。⑤斜照：偏西的太阳。⑥萧瑟：指风雨吹打树木的声音。 　 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 　　　　　　　三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，有人带了雨具先走了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就作了这首词。 　　不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨放开喉咙高声吟咏，从容而行。拄竹杖穿草鞋轻捷得胜过骑马，有谁会害怕？披一身蓑衣，在风雨中过上一生也泰然自若。 　　略带寒意的春风将我的酒意吹散，寒意初上，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，待我归去之时，既无所谓风雨，也无所谓天晴。 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 　　　　　　　首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。“何妨吟啸且徐行”，是前一句的延伸。在雨中照常从容行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”(即不怕)。“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人拄竹杖穿芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了词人面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。 　　下片到“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文词人所发人生感慨做铺垫。 结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，这饱含人生哲理的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的感悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？ 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 　　　　　　　此词作于苏轼被贬黄州的第三个春天。读罢全词，人生的沉浮、情感的忧乐，在我们的理念中自会有一番全新的体悟。只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。词人以风趣幽默的笔调写出途中遇雨所感所思，表达了乐观旷达的生活态度。 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 1．回首向来萧瑟处，______，________________。 2．这首词的主旨句是：________________。 3．　　　　　　上片“竹杖芒鞋轻胜马”一句用了什么表现手法？有何作用？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 对应训练 归去 也无风雨也无晴 一蓑烟雨任平生 对比。拄竹杖穿芒鞋行走在泥泞之中胜过骑马扬鞭疾驰而去，隐喻将“竹杖芒鞋”的平民生活和骑马扬鞭的贵族生活进行对比，体现苏轼对真切而平淡的平民生活的认同。 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 4．　　　　　　“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”表达了词人怎样的人生感悟？体现出词人怎样的性格特征？ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 人生感悟：自然界的晴雨都是寻常的，人生亦如此。一切的风