九年级下 第2单元 5 孔乙己-【学霸智慧课堂】2023-2024学年九年级全册语文同步配套PPT课件（统编版）

九年级全一册 教学课件 语 文 第二单元 5　孔乙己 单元导航 课中研学 训练固学 课前预学 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 第5课： 孔乙己 小说 　　本文通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片段的描述，成功地塑造了封建社会末期备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建社会的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。 1．通过外貌、语言、动作等描写手法表现人物性格特点。 2．语言辛辣深刻，字里行间充斥着对不公平社会的深刻批判，对人情冷暖、世态炎凉的无限感叹。 蔡楠《谁敢动我的杨树》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 第6课： 变色龙 小说 　　小说借动物变色龙颜色多变的特点，讽刺了警官奥楚蔑洛夫趋炎附势、媚上欺下、见风使舵的奴才性格，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病态。 1．用语言表现人物个性。 2．用细节描写刻画人物形象。 3．运用对比、夸张手法，增强讽刺效果。 徐慧芳《真牛》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 第7课： 溜索 小说 　　本文主要写了一个领队带领驮队成员和作者一起溜索，飞渡峡谷的情景。作者对以领队为代表的溜索驮队的汉子们的无畏精神深表赞叹，对他们即使面临如此险境，也气定神闲的乐观豪迈的生活态度深表钦佩。 1．语言简洁明快，干净洗练。 2．用词精妙传神。 马晓丽《舵链》(节选) 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 第8课： 蒲柳人家 (节选) 小说 　　文章透过一幅幅风俗画，热情歌颂了京东北运河沿岸的劳动人民淳厚朴实、热诚正直、肝胆相照、扶危济困的美好品格和高尚情操。 1．采用通俗明了的民间口语与俗语，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言风格。 2．继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读起来抑扬顿挫，很有节奏感。 何士光《种包谷的老人》(节选) 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 1．积累、理解文中的重要词语，了解作者及作品，了解小说的相关知识。 2．学习通过人物的外貌、语言、动作描写来表现人物思想性格的写法；理解社会环境描写对塑造人物形象的作用，体会孔乙己形象的思想意义。 3．感悟作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 ❶溯源导读 　　《孔乙己》是鲁迅先生在“五四运动”的前夜继《狂人日记》之后发表的第二篇白话小说，也是他自己最满意的一篇小说，鲁迅先生后来亲自将它译成日文。作者以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这个被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。 课前资源包 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 ❷主题解读 　　本文通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片段的描述，成功地塑造了封建社会末期备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建社会的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。 ❸写法品读 　　本文通过外貌、语言、动作等描写手法表现人物性格特点；语言老辣深刻，字里行间充斥着对不公平社会的深刻批判，对人情冷暖、世态炎凉的无限感叹。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 ❹积累助读 　　鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代著名的文学家、思想家、革命家、政治评论家、新文化运动的重要领导人。作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《华盖集》等。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 　　为了帮助同学们更好地适应初三的学习生活，班级以“目标指引方向，行动成就梦想”为主题开展活动。活动结束后，同学们回顾过程，总结方法，完成主题展板。请你参与展板文案的审核工作。 课前任务包 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 第一部分：导语 　　初三的光阴稍纵即逝，勿要wǎn xī(　　)年少的光阴虚度，勿要对过往的故事láo lao dāo dāo(　　　　)，勿要揭昨日的shānɡ bā(　　)，此刻的我们应带上bǐ yàn(　　)，争分夺秒，为梦想、为目标而战。目标是一种召唤、一种激励，它可以帮助我们找到方向，让我们的潜能得到最大发挥，从而成为更好的自己。目标的设定，既要源自内心需求，也要符合自身情况，就像古人所说的“度德而处之，量力而行之”，人生应当是场有目的的航