九年级上 第5单元 18 中国人失掉自信力了吗-【学霸智慧课堂】2023-2024学年九年级全册语文同步配套PPT课件（统编版）

九年级全一册 教学课件 语 文 第五单元 18　中国人失掉自信力了吗 单元导航 课中研学 训练固学 课前预学 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 第18课： 中国人失掉自信力了吗 驳论文 　　批驳了中国人对抗日失去信心的论调，提出中国人民绝大部分没有失去自信力，极大地鼓舞了中国人的民族自信心。 　　语言尖锐犀利，巧妙运用了比喻、排比、反问、仿拟等修辞手法。 《勇者不惧》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 第19课： 怀疑与学问 议论文 　　论述了“学者先要会疑、学则须疑”的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要盲从或迷信。 　　引用名言、列举事例论证论点；论证论点层层深入；分析事理透辟周密。 宛江平《敢于推翻自己》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 第20课： 谈创造性思维 议论文 　　任何人都拥有创造力，只要具备关键要素，你就能成为一个富有创造性的人。 　　围绕中心逐层展开论述。 林存真《中华美学赋彩体育名片——谈大型体育赛事形象景观设计》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 第21课： 创造宣言 驳论文 　　用简洁的语言通过古今中外大量的典型事例，针对懒惰者、平庸者不去创造的种种错误观点，提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的论点。 　　简洁、犀利、充满激情；文辞优美，感情充沛，说理生动，鼓动性强。 梁漱溟《人生在创造》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 1．了解时代背景，积累生字词，把握课文思路。 2．学习作者用驳论和立论相结合的方法驳斥错误的观点，体会杂文的艺术感染力。 3．感受鲁迅先生高度的民族责任感和强烈的爱国热情，增强民族自信心、自豪感。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 ❶溯源导读 　　本文写于1934年9月25日，时值“九一八事变”和“七七事变”之间。当时，日本帝国主义的铁蹄践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁迅在“九一八事变”三周年之际，写下了这篇著名的杂文。 课前资源包 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 ❷主题解读 　　本文针对当时国民党反动统治者及其御用文人散布中国人对抗日失去信心的论调进行了批驳，揭露国民党反动派的罪行；同时热情歌颂“地底下”(当时中国共产党领导下的革命人民)的斗争，明确地提出了中国人绝大部分没有失去自信力，极大地鼓舞了中国人的民族自信心，表现了作者一颗爱国的赤子之心。 ❸写法品读 　　语言尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲讽意味；巧妙运用了比喻、排比、反问、仿拟等修辞手法，大大增强了语言的说服力和感染力。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 ❹积累助读 　　本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，杂文短小精悍、写法灵活。鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 　　习近平总书记强调：“实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。”英雄的事迹可以穿越时空阻隔，信仰的力量可以缔造精神的丰碑。南岭中学九年级开展了以“追逐英雄之光”为主题的综合性学习活动，邀请你一起参与。 课前任务包 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 1．【任务一：传承英雄精神】　　　　　　　九年级(8)班的小南同学正在撰写一篇关于“英雄”的演讲稿，可是有些词语不会写，请你帮她写出来。 梁启超坚定职业态度，在《敬业与乐业》中谈道：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上，一点不(1)pánɡ wù(　　)，便是敬。”鲁迅坚定自信自尊，在《中国人失掉自信力了吗》中断言：“他们有确信，不自欺；他们在(2)qián pū hòu jì(　　　　)地战斗，不过一面总在被(3)cuī cán(　　)，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。” 旁骛 前仆后继 摧残 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册