内容正文:
八年级上册
教学课件
语 文
第三单元
12 与朱元思书
课前预学
课中研学
训练固学
目录
CONTENTS
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1.积累“许、绝、寒、戾、反”等文言词语,整体把握文意。
2.把握作者笔下景物的突出特征,学习作者描绘景物的手法。3.体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。
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学霸智慧课堂·语文·八年级上册
❶溯源导读
魏晋南北朝时,政治黑暗,社会动乱,因而不少知识分子通过寄情山水来排解心中的苦闷。吴均也因动乱而生出热爱山水风光之情,《与朱元思书》是他写给朋友朱元思的一封书信。吴均善于用骈文写书信,今存《与朱元思书》《与施从事书》《与顾章书》三篇,皆以写景见长。
课前资源包
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❷主题解读
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品文,是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段,被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美,也抒发了对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦,含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣。
❸写法品读
本文按由总到分、由下到上的顺序来写景。写景时,作者将视觉与听觉、动与静、声与色、光与影巧妙结合,情景交融。语言简约清新,内涵丰富;多用骈句,铿锵有力、工整清丽。
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❹积累助读
骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文,因其常用四字句、六字句,故也称“四六文”或“骈四俪六”。骈文是与散文相对的一种文体,起源于汉、魏,形成于南北朝。全篇以双句(俪句、偶句)为主,讲究对仗的工整和声律的铿锵。例如刘禹锡所作的《陋室铭》,全文就以骈句为主,句式整齐、节奏分明、音韵和谐。
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风烟俱净,天山共色①( )。从②( )流飘荡,任意东西③( )。自富阳至桐庐一百许④( )里,奇山异水,天下独绝⑤( )。
段解:交代乘船游览富春江的天气情况、行船方式,点出沿途的景色特征“奇山异水,天下独绝”。
整体解读
同样的颜色
跟、随
向东或向西
表示约数
独一无二
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水皆缥碧⑥( ),千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍⑦( )甚箭⑧( ),猛浪若奔⑨( )。
段解:先写“异水”,特点:清(千丈见底、直视无碍)、急(急湍甚箭,猛浪若奔)。
浅青色
急流的水
即“甚于箭”,意思是比箭还快
飞奔的马
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夹岸高山,皆生寒树⑩( ),负势竞上⑪( ),互相轩邈⑫( ),争高直指,千百成峰。泉水激⑬( )石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转⑭( )不穷,猿则百叫无绝⑮( )。鸢飞戾天⑯( )者,望峰息心⑰( );经纶世务⑱( )者,窥谷忘反⑲( )。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映㉕( ),有时见日。
段解:写“奇山”:视觉(高山、寒树、横柯、疏条)和听觉(泉响、鸟鸣、蝉噪、猿啼)。表达了作者对富春江奇山异水的赞美和留恋,抒发淡泊功名利禄之情。
这里形容树密而绿,让人心生寒意
山峦凭借(高峻的)地势,争着向上
往高处远处伸展
冲击,撞击
同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣
停止
比喻极力追求名利
平息名利之心
治理国家大事
同“返”,返回
互相掩映
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结构导读
急(急湍甚箭,猛浪若奔)
视觉(高山、寒树、横柯、疏条)
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【基础积累】
1.通假字
(1)蝉则千转不穷( )
(2)窥谷忘反( )
归纳探究
同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣
同“返”,返回
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2.词类活用
(1)风烟俱净( )
(2)任意东西( )
(3)猛浪若奔( )
(4)皆生寒树( )
(5)负势竞上( )
(6)互相轩邈( )
(7)横柯上蔽( )
形容词用作动词,消散
名词用作动词,向东或向西
动词用作名词,飞奔的马
形容词的使动用法,使……心生寒意
名词用作动词,向上
形容词用