第2单元 6 藤野先生-【学霸智慧课堂】2023-2024学年八年级上册语文同步配套PPT课件（统编版）

八年级上册 教学课件 语 文 第二单元 6 藤野先生 单元导航 课前预学 课中研学 训练固学 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 藤野先生 散文 　　本文记述了作者与藤野先生交往的一段经历，以及作者在日本先学医后弃医从文的经过，歌颂了藤野先生的高尚品德，表明了作者的爱国心。 　　本文篇幅虽长，但脉络分明；材料虽多，但井然有序。白描、夸张、讽刺等手法的巧妙运用，展现了作者高超的写作技巧；语言质朴，却饱含感情。 藤野严九郎《谨忆周树人君》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 回忆我的母亲 散文 　　本文回忆了作者母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳、仁慈、坚忍的美好品质，抒发了对母亲的怀念和崇敬之情。 　　本文通过列举具体事例来丰满母亲的形象，语言朴素简洁，在平静的叙述中蕴含着真挚深沉的爱。 邹韬奋《我的母亲》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 列夫·托尔斯泰 传记 　　本文描绘了一幅托尔斯泰的“肖像画”，揭示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，表达了对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。 　　本文运笔在方寸之间，突出重点，大肆铺排。比喻、夸张手法的大量运用，使人物形象鲜明突出。 余杰《托尔斯泰的眼泪》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 美丽的颜色 传记 　　本文再现了居里夫妇提炼出镭的过程，体现了居里夫人坚定的信念、对科学的热情与献身精神。 　　本文在叙事上着力表现居里夫妇在科研工作中展露的精神和品格，并且大量引用了居里夫人自己的信札和日记，使文章更加真实可信。 玛丽·居里《我的信念》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 1．抓住文章线索，理清行文思路，把握文章结构。 2．学会把握人物的主要特征，选取典型事例刻画人物形象的方法。 3．品析文中含义深刻的语句，理解作者的情感。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 ❶溯源导读 　　1902年，22岁的鲁迅怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年，他转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。这篇散文写于1926年10月12日，当时鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文以怀念藤野先生。 课前资源包 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 ❷主题解读 　　本文记述了作者与日本老师藤野先生交往的一段经历，以及作者在日本先学医后弃医从文的经过，表现了藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品德，表达了作者对他真挚的怀念，并反映出那个时代的进步青年所持有的忧患意识以及强烈的民族自尊心、爱国心。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 ❸写法品读 　　本文以作者与藤野先生的交往为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料，依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来叙事。作者除了用具体的事例来表现藤野先生的高尚品质外，还用白描手法来勾画人物的特征。夸张的修辞手法、揶揄的口吻、似褒实贬的讽刺，使文章饱含感情。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 ❹积累助读 　　散文，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，而回忆性散文以散文的基本形态为基础，在叙述上采用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行记叙和描写。融抒情、叙事、议论三者为一体是回忆性散文的突出特点。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 1．根据拼音写出相应的词语。 (1) 　　　　　　 春天来了，小语和同学相约来到森林公园游玩。天朗气清，惠风和畅，春日的气息让小语他们感受到了大自然的美好。他们来到公园最负盛名的赏花之地，只见那里大片大片的①yīnɡ huā(　　)开得如火如荼，顺着缓缓起伏的山势铺排开来，像一朵朵②fēi hónɡ(　　)的轻云，在湛蓝天幕的映衬下，③wǎn rú(　　)一幅美丽的水彩画。微风拂来，落樱如雪，落在水中，静默远去，像一声轻轻的叹息，像记忆中④yǎo wú xiāo xī(　　　　)的远行者飘摇破碎的身影，使人无端生出一些⑤qī rán(　　)。 课前任务包 樱花 绯红 宛如 杳无消息 凄然 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 (2)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yóu ɡuānɡ kě jiàn(　　　　)。 (3)那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，zhǎnɡ ɡù