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15 | 诫子书
第四单元
1.积累课文中的文言词语,熟悉古代书信文体。
2.理解文章大意,体会文章简洁智慧的语言艺术。
3.体会作者情感,感受作者的人格魅力。
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溯源导读
诫子书,即作者诸葛亮写给儿子,旨在劝诫、劝勉的信。文章虽不足百字,却把修身治学的大道理谈得透彻深刻,许多语句流传千古。
课前资源包
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主题解读
本文是作者写给儿子的一封家书,殷殷教诲中蕴含着深切的期望,希望儿子能“静以修身,俭以养德”,成为君子。诸葛亮在文中告诫儿子成才需要三个条件:立志、学习、惜时,概括了自己做人治学的经验,劝勉儿子勤学立志,表达了自己对后代寄予志存高远的厚望。
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写法品读
本文多处运用了双重否定句:非淡泊无以明志,非宁静无以致远;非学无以广才,非志无以成学。双重否定表示更加肯定,这两句以强烈而委婉的语气表现了诸葛亮对儿子的谆谆教诲与深切期望。
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积累助读
有关诸葛亮的古诗:
蜀 相 杜 甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
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阁 夜 杜 甫
岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐,夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
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书 愤 陆 游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
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咏怀古迹(其五) 杜 甫
诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策,万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。
运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。
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整体解读
夫①( )君子之行,静②(
)以③( )修身,俭以养德。非淡泊④( )无以⑤(
)明志⑥( ),非宁静无以致远⑦( )。夫学须
助词,用于句首,表示发端
屏除杂念和
干扰,宁静专一
连词,表示后者是前者的目的
内心恬淡,不慕名利
没有什么可以拿来,没办
法
明确志向
达到远大目标
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静也,才须学也,非学无以广才⑧( ),非志无以成学。淫慢⑨( )则不能励精⑩( ),险躁⑪( )则不能治性⑫( )。年与时驰⑬( ),意与日去,遂成枯落⑭( ),多不接世,悲守穷庐⑮( ),将复何及⑯( )!
增长才干
放纵懈怠
振奋精神
轻薄浮躁
修养性情
疾行,指迅速逝去
凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处
穷困潦倒之人住的陋室
来得及
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结构导读
修身
惜时
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【基础积累】
1.词类活用
(1)非学无以广才( )
(2)非宁静无以致远( )
归纳探究
形容词用作动词,增长
形容词用作名词,远大的目标
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2. 一词多义
操守、品行
走
学习
学问、学业
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3.古今异义
(1)非宁静无以致远 古义:_________________