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第一单元阅读理解专项集训-2023-2024学年三年级语文上册
课内语段阅读。
但是,书里说的是什么意思,他一点也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用
呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?您能讲讲
吗?”
1.孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的?用“
”在文中画出来。
2.孙中山遇到不懂的问题时是怎样做的?
3.在学习上遇到不懂的问题时,我们应该(
)。
A.乐于思考,敢于发问
B,假装懂了,不要提问
课内阅读我能行。
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
4.仿写词语。
一群一群
5.在括号里填上合适的词语。
)荒野
)·口笛(
)墙角
6.读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时,你体会到了什么?
7.“地下的学校”的含义是什么?
课内阅读。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不了,鸟儿不了,蝴蝶在花朵上,好像都在听同学
们课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课
了”大家在大青树下跳孔雀舞口摔跤口做游戏口招引来许多小鸟口连松鼠口山狸也赶来看热
闹。
8.把下面的几个字填入选段的横线上。
读摇叫停
9.在文中的口内加上标点符号。
10.用找出选段中表现“安静”的句子。
11.这段活先写同学们
读书的情景,后写
活动的情景。
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阅读短文,回答问趣。
上学一路歌(傅水健)
春天上学,走一路,看一路野花。黄的是蒲(p)公英,紫的是二月兰。一边走,一边
看,弄得满身香。
夏天上学,走一路,堂(tāg)一路溪水。小溪从山上流下来,我们随着它跳过山石。我
们唱着歌,伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果,教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学,走一路,吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃,砸(zá)核桃弄得手指像
黑炭条,洗也洗不掉。我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘哪棵树上的。今天不红,明天就红
了。
冬天上学,走一路,滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站,或者坐,往冰上
一冲,让小伙伴帮忙一推,便从自已家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒!嗒嗒嗒!睁开眼
睛,好像坐汽车:闭上眼睛,好像坐飞机。“到了!到了!”伙伴们互相提醒着,以免坐过
“站”。跑进校门,大伙又都怪学校太近太近…
12.照样子,填一填。
季节:(春天)
路上的情景:(采野花)
13.对大伙跑进校门,又都怪学校太近的原因解释最恰当的一项是()
A.冬天太冷,孩子们不太想上学
B.家里到学校的路很短很短。
C.孩子们觉得滑冰太开心了,但快乐的时间很短暂。
14.把文中有新鲜感的词句多读几遍,然后选一句抄写在下面。
15.上学路上,欢歌不断,到了学校,活动更加丰富了。在课堂上,在操场上,你经历过哪些
有意思的事呢?可以选择一个场景中发生的事,写几句话。
在
课外阅读。
有个故事,挺短,但特别迷人。
有个男孩子一向淘气,作业总是写得乱糟糟,常打架骂人,还总是迟到早退。但女教师从
不歧视他,因为她知道,男孩子没有妈妈,爸爸是个养鸡专业户,很忙。
一天,女教师布置了一篇作文,题目是《我和祖国》。大家立刻拿起笔,“删唰唰”地
写一一那“啊顺唰”的声音就像春雨一一唯独那男孩子看着天花板,呆呆的,蕊(niā)蕊
的。女教师便担心:对于他,是不是题目出难了?女教师亮闪闪的眼睛便看着他,期待着,盼
着他也能拿起笔来。果然,他抬起头,拿起笔,想了想,然后叹了口气,在作文本上写了起
来。当女教师批改到他的作文时,读到了一篇奇怪的短文:祖国是母鸡,我愿意是一粒米。
第二天,在作文讲评时,她格外提到了这篇短文。她说:“从地图上看,我们的祖国像只
雄鸡,但有个聪明的孩子却认为,祖国的形状更像一只母鸡,也正是这个深情的“母”字,格
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外突出了他对祖国母亲深深的爱。他写道:·祖国是母鸡,我愿意是一粒米。’听!多么可爱
有趣的想法,这就叫深深的爱!因此老师认定,在这次的作文中,这个·母鸡与米'的比喻最
精彩,也最迷人。”
还有更迷人的呢!也就是打这天起,这个淘气的男孩子彻底变了,仿佛一下子就长大了!
一下