22《文言文二则》（课件）统编版语文六年级上册

第一课时 《文言文二则》 学弈 文言文二则 学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hόnɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhuό) /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。 文言文二则 孟子 名轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城）人。伟大的哲学家、思想家、教育家、政治家，儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。本文选自《孟子·告子上》。《孟子》《论语》《大学》《中庸》并成为“四书”。 文言文二则 3 《学弈》只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。联系上学期我们学过的《文言文二则》，回顾一下曾经学过哪些方法来理解文言文呢？ 1.多朗读 2.看注释和插图 3.查找工具书 4.释全文 5.明道理 文言文二则 yì 围棋 下棋 学弈： 学习下围棋。 文言文二则 弈秋，通国之善①弈者也。 译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。 ①善：擅长、善于 联系上下文解释词义 文言文二则 使弈秋诲①二人弈。 ①诲：： 教导。 译文：让弈秋教两个人下棋。 文言文二则 指天鹅大雁一类的鸟。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 天鹅 句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。 引，拉。 文言文二则 8 “之”在文言文中有着特殊的功能，出现在不同的地方，其意思也不同。你能把它圈出来吗？并读一读，结合注释分别说一说“之”所表达的意思。 文言文二则 9 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 文言文二则 代词，弈秋的教导 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 代词，天鹅 他，代指专心致志的那个人 虽与之俱学，弗若之矣。 弈秋，通国之善弈者也。 结构助词：的 惟弈秋之为听 无实际意义 文言文二则 11 光持石击瓮破之。 代指瓮 诸儿竞走取之。 代指李子 《司马光》 《王戎不取道旁李》 “之”能代表上文中出现过的内容，可以避免重复，使文章更简洁。 文言文二则 12 他，指专心致志的那个人。 虽与之俱学，弗若之矣。 句意：虽然他俩在一块儿学习，但是 后一个学生不如前一个学得好。 不如。 文言文二则 13 ？ 为是其智弗若与？曰：非然也。 专心致志成功 一心二用失败 条件一样 态度不同 体会具体事例 文言文二则 通过对本课的学习，你学到了什么道理呢？ 学习要专心致志，不可三心二意。 文言文二则 15 文言文二则 使弈秋 诲 二人弈 一人 专心致志，惟弈秋之为听 一人 虽与之俱学， 弗若之矣 为是其智弗若与？曰：非然也 一人 一心以为有鸿鹄将至，思援弓繳而射之 专心致志，惟弈秋之为听 根据课文内容，填写思维导图。 文言文二则 试着用自己的话把这个故事 讲给同学听。 课后作业 文言文二则 18 谢谢观看 文言文二则 19 长相思 李家祥 古楚琴韵 二, track 3, disc 0 61308.188 Lavf55.33.100 $$