第二单元略读实践课《蝴蝶的家》 《荞麦》《野草》（课件）-统编版语文四年级上册

四年级上册 第二单元 第7课时 略读实践课 《蝴蝶的家》 +《荞麦》《野草》 从课文题目，你能提出什么问题？ 范例引领，体悟得法 快速阅读《蝴蝶的家》，从不同的角度思考，提出自己的问题。 范例引领，体悟得法 小组讨论，提炼出能够引领我们理解课文内容的问题。带着问题再读课文。 范例引领，体悟得法 问题清单 小组问题清单 1. 2. 3. 4. 我们的发现 1. 2. 3. 范例引领，体悟得法 教师配乐示范读课文。 提出要求：在老师范读课文的时候，你可以打开书，边听边看，也可以闭上眼睛静静地想象一下作者所描写的情景。 抓关键词 体会感情 听完后，你有什么感受？ 着急。 抓关键词 体会感情 你是从文中哪些句子和词语中体会到作者为蝴蝶着急的？ 抓关键词 体会感情 你是从文中哪些句子和词语中体会到作者为蝴蝶着急的？ “想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。” “谁要是说给我听，我就不着急了。” “蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。” “我真为蝴蝶着急了。” 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？ 抓关键词 体会感情 请同学们以自己喜欢的方式细读课文，寻找答案，读的时候圈圈、画画、写写，然后与小组同学分享学习的收获。 抓关键词 体会感情 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们都躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。 关心之情 抓住关键的词语，可以更好地体会文章的思想感情。 抓关键词 体会感情 1.边读边思考，从不同的角度提出自己的问题，给问题分类，找出主要的，有价值的问题，然后通过读文解决问题，以问题为引领，深入阅读文章，这是一种阅读方法。 方法小结 2.抓住关键的词语，可以更好地体会文章的思想感情。 抓关键词 体会感情 师生合作读，体会用词的准确性 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们都躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。 抓关键词 体会感情 师生合作读，体会用词的准确性 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 自主阅读《语文主题学习》的《荞麦》《野草》两篇文章。 边读边思考，从各种角度提出问题。找出最有价值的问题。从文中找到答案后，和小组成员讨论，并推选一名同学进行汇报。 依法拓展 自主阅读 依法拓展 自主阅读 交流汇报，分享收获 读完了两篇文章，哪一篇文章给你留下了深刻的印象，你有什么收获？ 依法拓展 自主阅读 请根据今天我们学到的阅读策略和方法，阅读丛书《慧眼观天下》“博学审问”中的其它文章。 作业 谢谢观看 115104.0 $$