项目1 活动1 认识汽车总体构造（课件）- 《汽车发动机构造与拆装》同步教学（铁道出版社·2015）

项目一 汽车发动机总体构造 印象课程之旅——有效的教学内容与教学方法 活动一 认识汽车总体构造 分类 构造 重点预告 活动一 理想中的汽车是什么样子，有哪些功能？ 小组讨论 来源：百度 情景导入 知识引导 活动过程 活动评价 活动目标 教师提问学生，理想中的汽车是什么样子的，有哪些功能？ 教师举例：设计一种新型汽车，遇到堵车的时候能飞起来，飞得还很快，几分钟就到目的地。 然后请同学回答。 教师再介绍现实中的汽车。 活动一 知识目标 了解汽车总体构造的组成部分 了解汽车分类的标准 情景导入 知识引导 活动过程 活动评价 活动目标 活动一 情景导入 活动过程 活动评价 活动目标 知识引导 活动一 认识汽车分类 活动一 1 2 汽车分类 汽车总体构造 情景导入 知识引导 活动评价 活动过程 活动目标 步骤一 认识汽车分类 汽车是指由独立的动力装置驱动，有4个或4个以上的车轮，可以单独行驶并完成运载任务的非轨道无架线的车辆。 1 步骤一 认识汽车分类 1 轿车 货车 客车 半挂牵引车 尝试将车型与对应的图片连接起来 随堂练习 步骤一 认识汽车分类 1 汽 车 乘用车（不超过9座） 商用车辆 普通乘用车 活顶乘用车 高级乘用车 小型乘用车 敞篷车 仓背乘用车 旅行车 多用途乘用车 短头乘用车 越野乘用车 专用乘用车（防弹车、救护车、旅居车）等 客车 半挂牵引车 小型客车 城市客车 长途客车 旅游客车 绞接客车 无轨电车 越野客车 专用客车 普通货车 多用途货车 全挂牵引车 越野货车 专用作业车 专用货车 半挂牵引车 货车 步骤二 认识汽车总体结构 汽车主要由发动机、底盘、电器与电子设备和车身组成。 1 2 发动机 底盘 电器与电子设备 车身 发动机 底盘 车身 步骤二 认识汽车总体结构 发动机：是汽车动力装置。 1 2 步骤二 认识汽车总体结构 底盘：是构成汽车的基础。 底盘 行驶系统 传动系统 转向系统 制动系统 接受发动机输出的动力，服从驾驶员的操纵来控制汽车的行驶。 1 2 步骤二 认识汽车总体结构 电器与电子设备 电器与电子设备 电器设备是由电源组、发动机起动系统和点火系统、汽车照明和信号装置等组成。 电子设备包括导航系统、电控燃油喷射及电控点火设备、电控自动变速设备、电子防抱死制动设备、电子驱动防滑设备、车门遥控及自动防盗报警设备等。 1 2 步骤二 认识汽车总体结构 车身：是驾驶员工作和装载货物、乘客的场所。 车身 一般在货车、客车和越野车上使用 指汽车没有车架，车身作为安装汽车各个总成和承受各种载荷的基体。 指车身通过弹簧或橡胶垫与车架柔性连接，是安装汽车各个总成和承受各种载荷的基体。 承载式车身 非承载式车身 车身起承载作用 车架起承载作用 1 2 活动一 一、填空题 1、汽车底盘由传动系统、 _______、 _______和 _______组成。 情景导入 知识引导 活动过程 活动目标 活动评价 活动一 2、汽车总体构造是由发动机、 _______、 _______和 电器与电子设备组成。 情景导入 知识引导 活动过程 活动目标 活动评价 4.轿车都采用承载式车身。 （ ） 活动一 二、判断题 1.包括驾驶员座位在内座位数等于9个的车辆是商用车。 （ ） 2.汽车是指依靠外部的动力装置驱动，有4个或4个以上的车轮， 可以单独行驶并完成运载任务的非轨道无架线的车辆。 （ ） 3.敞篷式乘用车不能称为轿车。 （ ） 情景导入 知识引导 活动过程 活动评价 活动目标 活动一 三、看图识物 如图所示，填入汽车各主要系统名称。 情景导入 知识引导 活动过程 活动评价 活动目标 $$