第4课 两汉统一多民族封建国家的巩固 课件--2023-2024学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

两汉 统一多民族封建国家的巩固 第4课 学习目标 1、通过相关史料的学习，知道西汉、东汉朝代更替的基本史实。 2、了解文景之治、归纳汉武帝大一统的主要措施，认识其对推动多民族国家巩固的意义，培养民族认同感。 3、通过学习两汉时期的文化成就，在此基础上树立文化自信、民族自豪感。 目录 西汉的建立和文景之治 西汉的强盛 东汉的兴衰 壹 贰 叁 肆 丝绸之路与两汉对西域的管辖 壹 的兴衰 西汉的建立和文景之治 帝国初建 壹 公元前202年，刘邦在楚汉之争中获胜，建立汉朝，定都长安（今西安），史称西汉，刘邦即汉高祖。 汉初，因多年战乱导致社会经济凋敝，汉廷推崇黄老治术，采取“轻徭薄赋”、“与民休息”的政策。汉文帝分别两次“除田租税之半” ，还全免田租。共免收全国田租十三年。这说明官府掌握有足够的粮食储备，农民的处境也暂时得到改善。 同时，对周边敌对国家也不轻易出兵，维持和平，以免耗损国力。 尊奉黄老无为思想（指导） 采取与民休息的政策 约法省禁 减轻刑罚、废除连坐法 躬修节俭 提倡节俭、减少财政支出 壹 文景之治 黄老之学认为君主应“无为而治”，强调施法简易，避免繁苛扰民，使社会生活在自然情况下得以安定。 文景时期通过“轻徭薄赋”、“约法省禁”、“躬修节俭”等一系列措施，使社会生产得到恢复和发展，民众生活水平得到大大提升，汉朝呈现出空前繁荣繁荣的局面 ，为汉武帝开疆拓土打下坚实的基础，史称文景之治。 轻徭薄赋 以农为本、减轻徭役 贰 西汉的强盛 加强中央集权 政治 经济 思想 对外 壹 日渐鼎盛 汉武帝在位期间推行了一系列的措施，巩固和发展大一统国家。 日渐鼎盛 壹 政治方面 1、推恩令 汉武帝听从主父偃意见，即“愿陛下令诸侯吞分子弟，以地侯之。”，颁布推恩令。 推恩令规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，别子也可在王国封地内得到封地作为侯国，诸侯王管辖区域由其长子、别子共同继承。以削弱诸侯王势力。 推恩令 汉武帝为了巩固中央集权而颁布的一项重要政令。推恩令本质是在郡县制的基础上的改进。这项政令要求由以前的各诸侯所管辖的区域只由其长子继承，改为其长子、次子、三子共同继承。按照汉制，推恩令下形成的侯国隶属于郡，地位与县相当。后来根据这项政令，诸侯国被越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力。 汉文帝时，贾谊鉴于淮南王、济北王的谋逆事件，曾在《治安策》中提出“众建诸侯而少其力”的建议。 皇帝 壹 日渐鼎盛 中 朝 外 朝 2、中朝 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九卿 有事汇报 “群臣莫知其古。于是中朝将军辛庆忌，右将军......俱上书。” “中朝，内朝也。大司马左右有前将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝。” ——《汉书·刘辅传》 结合材料，分析中朝的官员组成，并思考设置中朝的原因 事归三公 虽置台阁 强化皇权 削弱相权 汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 董仲舒的儒学是依据《公羊春秋》学说，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系。 “自武帝立五经博士，开弟子员，设科射策，劝以官禄，讫于元始，百有余年，传业者浸盛，支叶蕃滋。一经说至百余万言，大师众至千余人。盖禄利之路然也。” ——《汉书·儒林传》 董仲舒 日渐鼎盛 思想方面 汉武帝即位为了进一步强化中央集权，儒家的大一统，仁义思想和君臣伦理观念与武帝时所面临的形势和任务相适应。于是，思想领域，儒家取代了道家的统治地位。太尉窦婴、丞相田蚡荐举儒生王臧为郎中令，赵绾为御史大夫，褒扬儒术，贬斥道家，实行改革。元光元年（前134年）武帝召集各地贤良方正文学之士到长安，亲自策问。董仲舒在对策中指出，春秋大一统是“天地之常经，古今之通谊”，现在师异道，人异论，百家之言宗旨各不相同，使统治思想不一致，法制数变，百家无所适从。他建议：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”董仲舒指出的适应政治上大一统的思想统治政策，很受武帝赏识。 罢黜百家 独尊儒术 汉武帝任用卫青、霍去病为将，经过三次大规模的战争，即漠南战役、河西战役、漠北战役，夺去了阴山以南和河西走廊的大片区域，在长城以北建立了屯垦戍边、移民开垦的农业区。 北击匈奴 公元前104年，西汉设置酒泉