5.1.5两栖动物和爬行动物课件2023--2024学年人教版生物八年级上册

肢 1、根据右图了解青蛙的结构,再阅读课本26页,了解每个有结构什么作用? 鼓膜 两栖动物代表-青蛙 鼻孔 眼睛 前肢 后肢 1、根据右图了解青蛙的结构,再阅读课本26页,了解每个有结构什么作用? 鼓膜 两栖动物代表-青蛙 (感知声波) (气体通道) (短小,可支撑身体) (发达,趾间有蹼, 既能跳跃也能划水) 鼻孔 眼睛 前肢 后肢 2.青蛙身体表面是什么颜色? 这与它的生活环境有什么关系? 不易被天敌发现又利于捕食,便于它生存。 鼓膜 两栖动物代表-青蛙 绿色 体色: 绿色和环境相似,是保护色 蛙的呼吸 鼻孔 外界空气 鼻腔 口腔 喉头 气管 肺 两栖动物代表-青蛙 呼吸: 肺是青蛙的主要呼吸器官 3.当你把青蛙握在手中时,你有什么感觉? 黏滑 两栖动物代表-青蛙 皮肤裸露且能分泌黏液,减少游泳时的阻力,湿润的皮肤里密布着毛细血管,能辅助呼吸。 呼吸: 皮肤辅助呼吸 青蛙的 呼吸 肺 皮肤 结构简单,不发达 裸露且能分泌黏液,密布毛细血管 (主要呼吸器官) (辅助呼吸器官) 呼吸: 用肺呼吸,皮肤辅助呼吸(肺和皮肤都能进行气体交换) 两栖动物代表-青蛙 受精卵 蝌蚪 长出后肢 长出前肢 幼蛙 成蛙 生殖: 卵生,水中产卵,体外受精 青蛙幼体——蝌蚪 幼体: 蝌蚪,像鱼有尾,用鳃呼吸 蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼,有尾,用鳃呼吸,只能像鱼一样在水里生活。 早期蝌蚪 青 蛙 外形特征 运动 呼吸 生活环境 有尾 无尾、有四肢 游泳 跳跃,游泳 鳃 肺、皮肤 水中 湿润的陆地上、浅水 ★比较蝌蚪和青蛙 两栖动物代表-青蛙 1、两栖动物 代表——青蛙 体色: 幼体: 结构: 呼吸: 生殖: 绿色和环境相似,是保护色 用肺呼吸,皮肤辅助呼吸 (肺和皮肤都能进行气体交换) 身体分为头部、躯干部和四肢。 卵生,水中产卵,体外受精 蝌蚪,像鱼有尾,用鳃呼吸 青蛙小结 两栖动物离不开水的原因: (1)生殖和发育离不开水。 (2)皮肤湿润才能辅助呼吸。 为什么两栖动物不能完全离开陆地生活? 青蛙为什么能在陆地上生活? (1)前肢支撑,后肢长跳跃。 (2)能用肺呼吸,皮肤湿润,可以辅助呼吸 。 2、两栖动物是动物从水生到陆生的过度类型。 3、其它两栖动物 蟾蜍:俗称癞蛤蟆。眼晴后面有一对大型的毒腺,所分泌的毒液能制成中药蟾酥。 蝾螈:终身有尾,生活在清冷的静水池沼里,有时也爬到陆地上来。 大鲵:又叫娃娃鱼,终身有尾,现存最大的两栖动物,是国家二级保护动物。 3、常见的两栖动物:青蛙,蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)。 4、两栖动物的主要特征: 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可以辅助呼吸。 两栖动物很多是农田害虫的天敌。保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙,能有效减轻农作物的虫害以减少施用农药对环境的污染。 两栖动物与人类 蟾蜍分泌的毒液能制成蟾酥 畸形蛙 由于环境污染、水域面积的减少以及人类的滥捕滥杀,使两栖动物的数量在急剧的减少。我们应该加大保护两栖动物生活的力度,同时禁止对他们的乱捕乱杀。 保护两栖动物 1.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是( ) A.保护体内水分不散失 B.有利于体表和外界进行气体交换 C.减少游泳时的阻力 D.适应水中生活,运动灵活 B 巩固练习 2.下列各组动物中,都属于两栖动物的是( ) A.鳄鱼、海龟 B.河蟹、河蚌、滩涂鱼 C.大鲵、蟾蜍、蝾螈 D.河马、水牛 C 3.某同学把青蛙放到有较多水的鱼缸中,可第二天蛙就死掉了,蛙死亡的原因是( ) A.无法呼吸 B.饥饿 C.惊吓 D.水质有问题 B 4.青蛙的四肢善于( ) A.爬行 B.游泳和跳跃 C.行走 D.逃脱敌害 A 5、下列关于两栖动物的说法正确的是( ) A.能同时生活在水中和陆地上的动物都属于两栖动物 B.终生生活在水中,用鳃呼吸 C.幼体生活在水中,成体大都生活在陆地上,也可在水中生活 D.在陆地上产卵,只用肺呼吸 C 6、保护两栖动物,人人有责,我们需要行动起来。下列关于两栖动物的描述,正确的是( ) A.蟾蜍、海龟、青蛙与大鲵都属于两栖动物 B.两栖动物的幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸 C.两栖动物的种类和数量变化与环境污染无关 D.两栖动物是指既能生活在陆地上,又能生活在水中的动物 B 代表动物 其它动物 主要特征 两栖动物 青蛙 蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼) 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可以辅助呼吸 温故知新 二、爬行动物 1、代表动物——蜥蜴 环境: 陆地 蜥蜴的身体分为哪几部分? 头 颈 躯干 尾 蜥蜴的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分,头后有颈,可以灵活转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 蜥蜴四肢短小,不能跳跃,但能贴地面