第2课《济南的冬天》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

不见日光。在伦敦渡过七年思念故乡的日子以后,1931年,老舍先生来到济南工作,在那样一个乱世,许多地方战乱频生,但老舍却在济南度过了人生中很是欢欣愉悦的几年,在这里,他工作顺利,家庭美满,再加上山东人民自然的热情,都让老舍对济南具有深厚的感情。试想,在背井离乡多年后踏入故土,而这个地方美丽、温暖,又让人极具安全感,怎能不让人心怀喜爱,歌颂赞美,甚至代表着严寒酷冷的冬天,在他眼中,这个地方和其他地方是不一样的,更甚至,和别人眼中济南的冬天都是不一样的。因此,我们请老舍先生来做导游,一起去领略这独特的济南的冬天。 2、 整体感知 接下来请同学们仔仔细细的朗读文章,注意至少要朗读两遍,第一遍把字词读准,不认识的字可以看课下注释或者举手问老师,第二遍要一边读一边想象,老舍先生带着你来看济南冬天的景色. 通过老舍先生的介绍,济南的冬天带给你什么样的感受呢? 明确:响晴、暖和、温晴、宝地…… 通过老舍先生的介绍,大家对济南的冬天留下了这样的印象,是不是和大家一开始印象中的冬天不同?大家心中肯定会有疑问,为什么济南的冬天是不同的呢?我们再请老舍先生解说一次,这一次大家仔仔细细阅读文章的第一段,完成屏幕上的表格。 明确:济南和北平、伦敦、热带的对比,突出响晴 3、 深入探究 通过老舍先生的再一次介绍,我们知道了济南的冬天为什么和别的地方不同,是一块儿温晴的宝地。那么,老舍先生又是通过介绍了哪些景色来印证济南是块儿宝地的呢?(第二段中老舍先生说,一个老城,有山有水,)下面请同学们默读第2-6自然段,找出作者写了哪些景色? 明确:阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山、水 下面,全班同学分成四个小组,每个小组自由游览一处景色,在游览的过程中思考、交流并讨论,你看到了什么,又体会到了什么?游览结束后,我们请同学们来说一下。 1组:阳光朗照下的山(3段) 明确:我们看到了围绕济南周围的一圈小山,这一圈小山像是一个摇篮,并像一位母亲一样告诉自己的孩子,快睡吧孩子,这里是最暖和的。我们还看到了脸上带着笑的济南人,他们看着周围的一圈小山,感觉就像在母亲的怀抱里,十分惬意。济南人觉得很温暖,会有明天春天就到了的错觉,可他们又不期盼春天到来,他们并不在着急,因为有这样慈善的冬天。我们体会到了济南周围的小山,在阳光的朗照下,是十分温暖的,而且作者也说是十分可爱的,我们觉得济南人是十分幸福的,在代表寒冷的冬季,能得小山护佑,济南真是一块儿宝地。这里也能看出老舍先生对济南冬天的喜爱。 补充:在济南南面,有著名的千佛山,它东接佛懋(mao)山,西连南马鞍山、四里山,层峦叠翠,形成了济南的天然屏障,他们确实都是小山,千佛山的主峰也只有海拔285米,这也便是济南出现暖冬的地理原因。这么一圈小山将济南城围绕起来,再加上暖暖的冬日照耀,谁又会着急春天的到来啊。刚才同学们也说体会到了济南的冬天的温暖,还看到了济南人脸上洋溢的幸福的笑容,是啊,就像老舍先生说的那样,不仅天气温晴,而且人们也温情,在这真是个理想的境界! 大家朗读这一段,回味阳光朗照下的山的温暖,与老舍先生溢于言表的赞美深情。 2组:薄雪覆盖下的山(4段) 明确:我们看到的是下点小雪后,薄雪覆盖下的山,雪天路滑,我们就在山脚下,仰望整座山。首先,我们看到的是山上的矮松,整棵树上只有树尖上覆盖着雪,像戴着一朵白花,其余的地方在白雪的映衬下显得越发的青黑,老舍先生告诉我们像日本看护妇,我们没有见过日本看护妇,但我们觉得可能是头戴白色头花的阿姨在远远的冲着我们笑。接着我们往上看,看到的是山尖,因为下雪的原因,山尖全白了,远远看上去,就像是蓝蓝的天空戴上了一条白色的围巾。我们往下看,看到了山坡,可能是山上不平整的原因,有的地方雪厚,有的地方还有黄绿的草露着,一道白,一道黄,像是整座山穿着条纹衣服,随着风吹,衣服似乎会被吹起来。时间流逝,快要日落了,我们把目光聚焦到了山腰上,夕阳照射在山腰上,薄雪覆盖下的山被映出点粉色,好像一名少女羞红了脸。我们从薄雪覆盖下的山体会到了下雪后济南冬天山的可爱,美丽,秀气,就像一位美丽而又高洁的女子,静静的站在那里,让人心旷神怡。 补充:是啊,薄雪覆盖下的山真是妙啊,这组同学观察的很仔细,老舍先生也是按照山上、山尖、山坡、山腰的顺序来写的,这山上的矮松戴着白花,像日本看护妇,实际上就是护士,护士给我们感觉是像天使一般的存在,刚才这组同学也说能看见矮松像一位阿姨冲着他们笑。山尖的雪同学们把它比喻成一条白围脖,给蓝天镶上了一道银边。山坡上像穿了一件白黄相间的条纹衣服,山腰在夕阳的映射下像少女羞红了脸。最后,这组同学说薄雪覆盖下的山似一位美丽高洁的女子,要我说啊,这位女子是温婉秀丽的南方女子,要不然,老舍先生怎么会以向老天商量的语气说:就是下小雪吧,这些小山太秀气了,就像温婉可人的南方姑娘,可是