2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.2 享受学习 来自灵魂的拷问 你享受学习吗？？？ 一、体味学习 学习是“乐”还是“苦”？ 正方：学习是快乐的 反方：学习是辛苦的 辩论规则： 1、2分钟思考时间，思考后进行辩论，每一位同学都可以是辩手。 2、辩论开始后，正方辩手先发言，然后由反方发言反驳，再由正方发言，双方交替每次由一位辩手发言。 3、发言的辩手在对方发言完毕后举手回答，进行辩论，要求结合具体事例简要阐明本方观点。 一、体味学习 1、学习中有快乐。 对某方面的知识有强烈兴趣时， 自己解决某个问题时， 学习中找到志趣相投的同伴时， 发现自己的潜能时…… 我们都可以体味到学习带来的快乐。 2、学习中也有辛苦。 学习过程中需要集中注意力、耗费精力， 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等， 这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 一、体味学习 1.当看到你的同桌做作业的速度比你快的时候，你的感受是--------------- 2.当你很努力地记忆一篇课文，但还是不能流利背诵的时候，你的感受是--------------- 3.当你花了两小时解出了一道数学题，你的感受是--------------- 4.当你终于背诵出了一篇长文，且得到了老师的表扬，你的感受是-------------- 情境体验 一、体味学习 3、正确对待学习中的苦与乐： 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 如： 老师批评我了 考试让我头疼 学习退步了 换个角度： 老师在关注我 考试是对我学习的检验 只要我有正确的方法并且努力，我就会取得进步 （重点1）如何看待学习是苦乐交织的？（P20-P21）①②③ ①学习中有快乐。 ②学习中也有辛苦。学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 ③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，我们可以体验到学习的美好。 第二目 学会学习 《走近袁隆平》 探究与分享 走近青年袁隆平 提示：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 19岁的袁隆平在报大学志愿时，父亲要自己报考南京的重点大学，是希望自己能升官发财，光宗耀祖。对此，袁隆平毫无兴趣。但是在小学阶段，一次参观园艺场时，他对生气勃勃的花、草、果、木和大自然春华秋实的变化规律，产生了浓厚的兴趣。想到这些，他毅然决然地选择了报考西南农学院。 思考：袁隆平为什么拒绝了父亲的建议，最终选择报考农学院？ 这对我们有什么启示？ 探究与分享 提示：一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。 1953年，袁隆平从西南农学院遗传育种专业毕业后，立下誓言：“作为新中国培育出的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿”，这个宏愿不是一时的头脑发热，体现出的是中国知识分子对家国命运的情怀和担当。 思考：除了兴趣，学会学习还需要什么？ 走近青年袁隆平 探究与分享 兴趣和目标紧密相连 想一想：1.你觉得明明烦恼的根本问题在哪里？ 2.怎么样才能从根本上解决明明的烦恼呢？ 提示：学会学习，需要掌握科学的学习方法。 大家好，我叫明明，现在我已经成为一名中学生啦。我感到非常高兴，但也遇到一些烦心事。 明明的烦恼一：小学时我的成绩不错，可是到了初中，觉得小学按部就班的学习方法好像不管用了。虽然我在学习上花了很多时间，甚至熬夜学习，但还是觉得时间不够用，成绩也大不如前。 请大家帮我解决学习遇到的困难吧！ 明明的烦恼 探究与分享 掌握科学的学习方法？ （1）合理安排时间。 （2）养成良好的学习习惯。 （3）不断提升自己的学习能力。 不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 知识链接 想一想：1.请你帮明明分析出现这些困扰的原因？ 2.怎样才能解决明明的烦恼呢？ 提示：学会学习，要善于运用不同的学习方式。 明明的烦恼二：中学的学习内容难度增大，自己看书的时候抓不住重点，预习效果不佳，遇到不会的题总是习惯了自己解决，既不想和同学交流，也不主动请教老师，我该怎么办？ 明明的烦恼 探究与分享 （2）可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。 （1）可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。 善于运用不同的学习方式 知识链接 （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 如何做到学会学习？ 知识归纳 总结自己的学习方法，与同学分享。 说说你的小妙招