第一章 地球与地图 第一节地球和地球仪--第1课时 (内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册地理同步课件PPT（人教版）

地 理 广东学导练 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 （内文） 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 第1课时 ·内文· 目录 01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 自主探究 05 课堂反馈 06 素养强化 课程标准 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小 运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义 返回目录 收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据 返回目录 思维导图 返回目录 课前预习 一、地球的形状和大小 1. 人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程。从我国古代的天圆地方，到人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体。直到_______船队实现了人类环绕地球一周的航行，才证实了地球是一个_____。20世纪，人类从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个______。 第1课时 麦哲伦 球体 球体 返回目录 2.在图1-1-1中写出地球大小的数据。 图1-1-1 5.1亿 6 371 4万 返回目录 二、地球的模型——地球仪 3. 地球仪是人们仿照地球的_____，按照一定的____把它缩小，制作了地球的_____。地球仪可以方便我们知道地球的_____，了解地球表面各种地理事物的特征及其______。 形状 比例 模型 面貌 分布 返回目录 自主探究 模拟帆船出港实验：读图1-1-2，比较小船在平面上和在球体上航行会出现什么不同现象。 （1）用模型小船在桌面上模拟出港航行，观察时视线平视，当小船由近至远移动时，你看到的现象是_____________________________。 小船渐远渐小，始终能见全貌 返回目录 （2）用模型小船在篮球上模拟出港航行，观察时视线平视，当小船由近至远移动时，你看到的现象是 _______________________________________。 （3）此模拟实验_____（填“能”或“不能”）证明地球是球体。 小船渐远渐小，船身先消失，桅杆后消失 能 返回目录 课堂反馈 一、选择题 1.（2022·新疆维吾尔自治区）地球是人类的共同家园。读图1-1-3，人们对地球形状的认识过程依次是（ ） A.①→③→② B.③→①→② C.③→②→① D.②→③→① B 返回目录 2．（核心素养·地理实践力）2022年11月8日晚，我国出现月全食现象，即月球全部进入地球的影子，无法获得太阳光直射。读月全食变化图（图1-1-4），月全食现象可以反映（ ） A.地球的形状 B.地球的大小 C.地球上有生命 D.地球上有水 A 返回目录 3.下列诗句能够说明地球是一个球体的是（ ） A．欲穷千里目，更上一层楼 B．不识庐山真面目，只缘身在此山中 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 A 返回目录 （核心素养·综合思维）北京时间2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，三名航天员为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，激发了广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。据此读中国空间站照片图（图1-1-5），完成4～5题。 4. 中国空间站轨道高度为400～450千米，其距离地心的实际高度最接近（ ） A.6 381千米 B.6 800千米 C.4万千米 D.5.1亿平方千米 B 返回目录 5.航天员从中国空间站看地球，无法看到（ ） A.白云 B.地球形状 C.经线 D.海洋 6.下列关于地球仪的说法，正确的是（ ） A．地轴与桌面保持23.5°的夹角 B.地轴穿过了赤道和南北两极 C.地球仪上南北半球的分界线是赤道 D.地球仪是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 C C 返回目录 （核心素养·地理实践力）图1-1-6是某同学用橙子制作的地球仪。据此，完成7～8题。 7.用橙子制作的地球仪中缺少了（ ） A.纬线 B.北极点 C.赤道 D.经线 D 返回目录 8.借助地球仪我们可以（ ） A.了解地球上的海陆分布情况 B.了解人类认识地球形状的过程 C.精确测量出山地的实际高度 D.直接读出地球平均半径的长度 A 返回目录 9.地球仪上，表示海洋的颜色通常采用（ ）