第三单元 第5章 绿色开花植物的生活方式 第3节 吸收作用(分层作业本)-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册生物同步课件PPT（北师大版）

教与学 学导练 教与学·学导练·生物学·七年级·上册·配北师大版（分层作业本） 生物学 第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色开花植物的生活方式 第3节 吸收作用 1. 植物根的主要功能是 ( ) A. 固定植物体并吸收水分和无机盐 B. 进行呼吸和繁殖 C. 贮藏营养物质和支持植物体 D. 制造营养物质和分泌黏液物质 2. 农谚“粪大水勤，不用问人”中，“粪”主要给农作物提供( ) A. 有机物 B. 无机盐 C. 氧气 D. 水 双基巩固 A B 3. 明代《农政全书》中是这样记载移栽树木的：“凡植果木，先于霜降后，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土。”移栽树木时要带土移栽，其原因主要是( ) A. 保护幼根和根毛 B. 防止营养物质流失 C. 便于运输 D. 使植物更加适应新环境 A 4. 盐碱地一般不适合植物生长，其原因是 ( ) A. 土壤溶液浓度高于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞吸水 B. 土壤溶液浓度低于植物根毛细胞内溶液浓度,细胞吸水 C. 土壤溶液浓度高于植物根毛细胞内溶液浓度,细胞失水 D. 土壤溶液浓度低于植物根毛细胞内溶液浓度,细胞失水 C 5. 植物可以进行无土栽培的原因是( ) A. 植物的根吸收的只是水和无机盐 B. 土壤对植物生长没有作用 C. 土壤中含有的无机盐少 D. 植物的根只吸收水 A 6. 如右图所示，盐拌黄瓜时，黄瓜细胞液浓度(a)与外界溶液浓度(b)的关系及细胞状态分别是( ) A. b<a，细胞吸水 B. b>a，细胞吸水 C. a<b，细胞失水 D. a>b，细胞失水 C 7. 农作物缺钾时一般表现为( ) A. 植株易倒伏 B. 根尖和芽的生长停滞 C. 果实和种子成熟缓慢 D. 叶片自下而上黄化 A 【主题探究】有经验的农民会选择性地为农作物施肥。某人种植的同品种青稞总是比邻近地的产量低，他怀疑自己地里缺水或缺某种肥料。于是他将地分成等面积的5块，用不同方式进行处理，结果如下表所示。 提升与迁移 编 号 一号地块 二号地块 三号地块 四号地块 五号地块 处理方式 不处理 适当补水 补充钾肥和水 补充磷肥和水 补充氮肥和水 青稞产量/kg 30 35 36 38 45 请回答8～9题。 8. 肥料的主要作用是为植物生长提供无机盐，下列说法中不正确的是( ) A. 施肥后需适量浇水，防止“烧苗” B. 不同植物对水和无机盐的需求量不同 C. 植物生长过程中，需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 D. 使用化肥是为农作物提供无机盐的唯一途径 D 9. 根据上表，该青稞地主要缺乏( ) A. 钾肥和水 B. 氮肥和磷肥 C. 钾肥和氮肥 D. 氮肥和水 D 10. (实验探究)油橄榄是一种重要的木本油料植物，其果实直接冷榨即可获得橄榄油，这种植物油可替代动物脂肪，更适合心脑血管疾病患者食用。为保证油橄榄的顺利生长，需要施加一定量的氮肥。研究人员检测了不同氮肥施用量下，油橄榄根系的生长状态，结果如下图所示(从N1至N5土壤中氮浓度逐渐递增)。 (1)本实验的变量是________________；各组别的油橄榄幼苗在灌溉、光照等实验条件上均保持________，目的是_________________。 土壤中氮浓度 相同 控制单一变量 (2)从图中数据可知，本实验将_________________作为分析油橄榄根系生长状态的测量指标。氮肥施用量为_______时根系最长。 (3)根系活力反映了根吸收_____________的能力，该能力主要是由根尖中的_________实现的。 (4)当氮肥施用量增加到N4、N5时，油橄榄的长势有所下降。对该现象做出合理的解释：__________________ _______________________________________________。 根长和根系活力 N3 水和无机盐 成熟区 过量施肥会导致土壤中无机盐含量过高，出现烧苗现象 (5)根腐病是油橄榄的常见病害，其致病菌是一系列厌氧型真菌。当过量施肥时，土壤板结，透气性下降。推测从N1至N5中，最容易导致根腐病暴发的氮肥施用量是_________。 N5 11. 尝试用自制的土壤浸出液培养豆苗，并与用纯净水培养的豆苗进行比较。 跨学科实践 操作指引： (1)材料和用具：豆苗若干株、约1 000 g的土壤、2个一次性方形饭盒、1个水盆。 (2)实验步骤： ①将土壤放在水盆中，用约1 L的水浸泡一昼夜，过滤土壤浸出液备用； ②A饭盒装适量土壤浸出液，