第一单元 第1章 生命的世界 章末总结（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册生物同步课件PPT（北师大版）

教与学 学导练 教与学·学导练·生物学·七年级·上册册·配北师大版（内文） 生物学 第1单元 认 识 生 命 章 末 总 结 第1章 生命的世界 目录 01 思维导图 02 课程标准 03 章末自检 思维导图 返回目录 课程标准 【内容要求】 概念3 生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统 3.1 生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 3.1.1 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 返回目录 3.1.2 生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境 3.1.6 生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统 【学业要求】 无 返回目录 章末自检 一、选择题：本大题共15小题，每小题4分，共60分。 考点1 形形色色的生物 1. (2022乐山)生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。下列不属于生态系统的是( ) A. 绿心公园 B. 一块农田 C. 一条河流 D. 池塘的鱼 D 返回目录 2. (2022黑龙江)春暖花开，万物复苏，到处呈现生机勃勃的景象。下列属于生物的是( ) A. 机器人在弹钢琴 B. 钟乳石在慢慢长大 C. 生石花开出黄色的花朵 D. 导航里帮我们规划路线的小度 C 返回目录 3. (2022株洲)下列与生命现象无关的诗句是( ) A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 苔痕上阶绿，草色入帘青 C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D. 夕阳无限好，只是近黄昏 4. (2022盘锦)我国幅员辽阔，有浩瀚的海洋、纵横交织的河流、茂密的森林和一望无际的草原等，这体现了生物多样性中的( ) A. 生态系统多样性 B. 物种多样性 C. 基因多样性 D. 生物数量多样性 D A 返回目录 5. (2022通辽改编)下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是( ) A. 岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代 B. 鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行新陈代谢 C. 树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物具有应激性 D. 盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有变异现象 A 返回目录 6. (2022金昌)“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现的生物基本特征是( ) A. 可以生长发育 B. 能够繁殖后代 C. 具有应激性 D. 需要获取物质和能量 C 返回目录 考点2 生物与环境的相互影响 7. (2022随州)下列诗句及俗语中，体现了生物因素对生物影响的是( ) A. 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀 C. 追肥在雨前，一夜长一拳 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B 返回目录 8. (2022吉首)秋季枫叶变红，漫山红遍、层林尽染，影响叶片变红的非生物因素是( ) A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分 9. (2022齐齐哈尔)稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分等，往往会造成水稻减产，杂草与水稻之间的关系是( ) A. 竞争 B. 寄生 C. 合作 D. 捕食 B A 返回目录 10. (2022娄底改编)今年五一劳动节，天气晴朗，中午，小明在公园的裸地、草坪、树林三个地方分别测得空气湿度为32%、41%、52%。据此分析，得出的结论是( ) A. 生物可以影响环境 B. 生物可以适应环境 C. 环境可以影响生物 D. 晴天的湿度比雨天的高 【解析】从记录的数据可以看出：中午，不同地方的空气湿度有差异，树林中的空气湿度最大，裸地的空气湿度最小，说明植物对空气的湿度有影响，说明生物可以影响环境，选项A正确。 A 返回目录 11.(2022重庆)下列现象能体现生物影响环境的是( ) A. 竹节虫的身体像竹枝 B. 北极熊的体色是白色 C. 荒漠中的骆驼刺根系发达 D. 蚯蚓在土壤中的活动使土壤疏松 【解析】蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物对环境的影响，选项D正确。 D 返回目录 12. (2021北京)某种眼蝶翅上有酷似猫头鹰眼睛的斑纹，有利于其躲避天敌。下列说法错误的是 ( ) A. 眼蝶翅上的斑纹是一种拟态 B. 斑纹的形成是眼蝶适应环境的结果 C. 斑纹不能使眼蝶完全避免被天敌捕食 D. 猫头鹰和这种眼蝶是共生关系 D 返回目录 13. (2021北京)含羞草的原产地常有狂风暴雨，含羞草与此相适应的显著特点是( ) A. 叶片细小 B. 叶片宽大 C. 遇震动叶片会下垂 D. 光合作用特别旺盛 C 返回目录