第10课 社会经济与科技文化 教案--2023-2024学年中职高一上学期高教版中国历史全一册

长沙职业学校教案 授课题目 社会经济与科技文化 授课时间 第11周周三第5节 课次 1 课程类别 理论课 实训课 理实一体课 课时安排 1 1、知识与技能目标：(1)通过多种类型的历史材料认识宋朝农业、手工业、商业等社会经 济各部门迅速发展的表现，理解南宋时期国家的经济重心南移完成：了解宋元时期的海路交 教学目标 通：了解三大发明及其传播情况 2、情感目标：感受宋元时期中外贸易的兴盛和经济交流的频繁：认识三大发明对人类文 明发展的深刻影响，增强学生的民族自信心、自豪感。 教学重点 从农业、手工业、商业等各领域全面理解两宋时期社会经济的繁荣状况；认识三大发明的 技术进步，理解其对世界历史发展所起的重要推动作用。 教学难点 通过全方位认识宋代社会经济的发展，理解国家经济重心在南宋时期南移完成。 教学方法 多媒体教学法、讨论法、创设情境法、讲授法、 图解法 教学过程设计 教学环节 内容安排 旁注 【复习提问】 【新课讲授】 导入新课〉上节课我们讲了从两宋期间政权并立，到元朝政权的统一， 今天我们就一起了解一下宋元时期的社会经济与科技文化。（新课讲授〉三 国以前，中国的经济中心大都在北方，从东汉末年开始到西晋后期，大量 的北方人迁到江南，江南的经济迅速发展起来了，修建了许多水利工程， 开垦了大片荒地，到五代和以后，江南地区有了哪些重要的变化呢？一、 经济重心南移的完成1、南方经济发展的原因环境：相对安定劳力：大量 增加技术：不断进步自然：条件优越北方人民南迁。江南开发不是从唐朝 开始的。（南朝后期，南宋完成） 2、经济繁荣的表现 第一、农业发展 (1)农作物品种的改进 为提高粮食产量，从越南引进的优良品种占城稻，很快站在江南地区 推广(2〉以水稻为主的粮食产量的大幅度提高“苏湖熟，天下足” (3)棉花的种植，由两广，福建扩展到长江流域。 长沙职业学校教案 (4)茶树的栽培也有很大发展，江南的丘陵地区，新辟了很多茶园。 总之，南方的农业发展水平逐渐超过北方。 第二、手工业兴旺 1,纺织业 (1)丝织业：北宋时，南方的丝织业胜过北方 蜀地丝织品“号为冠 天下” 江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙 (2)棉织业： 从汉南岛兴起的棉织业，南宋时已发展到东南沿海地区。2，宋代制瓷业 的发展能准确地辨别航向二、对外交往 1,宋朝造船业的发展 (1)宋朝的造船业居当时世界首位。 (2)造船业最兴盛的城市是东南沿海的广州泉州等地 (3)宋朝 时的海船已装有指南针，2，繁荣的海外贸易： (1)原因：农业手工业的发展为海外贸易提供了经济条件。造船技 术先进、航海技术高超，指南针的应用更进一步促进了海外贸易的发展。 改府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。 (2)情况：宋朝海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易 的重要国家。广州、泉州市、明州闻名世界的大商港。中国商船的踪迹， 近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东南岸。 (3)影响：南宋的外贸所得，在财政收入中占重要地位。 三、科技与文化 1,活字印刷术的发明 我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。辽、宋、西 夏、金时期，刻书很盛行，雕版印刷技术进一步发展。但雕版印刷刻版费 工费时，而且刻好的版只能印制一种书籍。在多年深索的基础上，宋代的 印刷技术有了新的突破，这就是活字印刷术的问世。 活字印刷术是谁发明的？ 播放视频《毕昇制作泥活字》，指导学生看书归纳活字印刷术的 工序及材料和印刷技术的改进与革新。 材料研读： 庆历中，有布衣毕异，又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字 为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印 则以一铁范置铁板上，乃密布字印、满铁范为一板，持就火场之，药稍熔， 则以一平板按其面，则字平如砥、若止印三二本，未 为简易：若印数十百千本，则极为神速。 《梦 溪笔谈》 活字印刷术哪些地方体现“活”？与雕版印刷术相比，活字印刷 术有怎样的进步？ 提出问题：活字印刷术的发明对当时社会产生什么样作用？ 展示木 活字、转轮排字、铜活字图片。活动与探究： 2.指南针、火药的应用 展示司南（模型），提出问题：观察图片，司南是由哪两部分组成的？ 是根据什么原理制成的？ 展示宋朝的罗盘针（模型）、水罗盘（模型），提出问题：罗盘针比司南 长沙职业学校教案 有哪些进步？它是用什么方法制成的？这种导航仪器为什么会在北宋末年 得到很快的应用？ 想一想：指南针用于航海有什么好处？ 展示《古代炼丹引爆图》，提出问题：火药是在怎样的契机下发明的？ 为什么称之为“药”？火药何时应用于军事？何时开始在军事上广泛 应用？（展示宋代火器模型、元代火铳） 想一想，火药用于军事有什么影响？ 教师归纳四大发明的作用：古代印刷术的发明和改进促使欧洲制造了 活字印刷机，推