3.1IP地址的设置与转换（教案）-《计算机网络基础与应用》同步教学（劳动版）

项目三 IP地址 课题 任务1 IP地址的设置与转换 课时 教学内容 掌握IP地址的工作原理、设置与数制的转换； 教学目标 掌握IP地址的设置与二进制转换 教学重点 IP地址的二进制转换 教学难点 IP地址的二进制转换 教学活动及主要语言 学生活动 · 情景引入 在传统邮递网络中，我们要把信件邮递到客户的手中，就需要填写收件人的详细地址以及收件人的姓名，这样其才能收到信件，如果地址错误，那么这封信件将无法及时准确的送到。计算机网络也是一样，在计算机（以下简称主机）之间传递信息，也必须赋予网络上的每一台主机一个地址，而使用最为广泛的这个地址就是IP地址。 · 基础知识 1. IP地址的版本 IP地址的版本分为IPV4和IPV6，其中以IPV4的版本使用最为广泛，所以本书所有实验例子都是以IPV4为学习对象进行讲解的，如果理解了IPV4，那IPV6也就不难理解了。 IPV4是互联网协议（Internet Protocol，IP）的第四版，也是第一个被广泛使用，构成现今互联网技术基石的协议，它由32位二进制数码表示。 IPV6是IETF（Internet Engineering Task Force，译：互联网工程任务组）设计的用于替代现行版本IP协议(IPV4)的下一代IP协议，主要用以解决IPV4地址资源严重不足的问题，它由128位二进制数码表示。 2. IPV4 IPV4中，IP地址是由32位的二进制数组成。为了方便表达与记忆，把32位的IP地址每八位转换成十进制数，然后用小数点隔开进行表示，所以一般看到的IP地址就是类似“202.96.101.54”这样的四个255以内的十进制数（八位二进制数能够表达的十进制数是0~255）。 每一个IP地址都是由网络ID（网络号）和主机ID（主机号）组成。只有在同一个网络内（网络ID相同）的主机才可以自由、直接的相互通信，并且同一个网络内不能有相同的主机ID，如下图所示。 3.网络ID公式 网络ID的位数+主机ID的位数=32 网络ID的位数=32-主机ID的位数 主机ID的位数=32-网络ID的位数 4. IP地址分配规则 （1）自治原则 （2）顺序原则 （3）可持续发展原则 （4）可聚合原则 （5）与过渡技术相结合原则 （6）静态分配与动态分配相结合原则 （7）公网地址与私网地址相结合原则 · 任务实施 1、主机IP地址的设置与查看 以Windows 7为例，设置与查看主机IP地址。 操作步骤如下： （1）主机IP地址的设置方法 在“开始”菜单中依次选择“控制面板”—>“网络和Internet”—>“网络连接”选项，在打开的对话框进行如下操作。 （2）主机IP地址的查看方法 方法1 1点击【开始菜单】\【所有程序】\【附件】\【命令提示符】命令，打开Windows命令行模式。如图3—5所示。 2．IP地址十进制与二进制互换 例：十进制数202转换为二进制 学生回顾自己在日常生活中碰到问题，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。 学生应该注意听和教师的讲解，因为此处知识理论性较强，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考 学生听讲，笔记 学生思考、讨论 学生根据教师讲解思考问题 $$