2.《烛之武退秦师》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《烛之武退秦师》课后练习小卷 姓名：___________班级：___________ 评卷人 得分 一、选择题 1．下列“其”字意义不同于其他三项的是（    ） A．君知其难也 B．共其乏困 C．又欲肆其西封 D．吾其还也 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.其：代词，在这里代指“越国以鄙远”这件事，句中可以翻译成这件事。句意：你知道这件事是很困难的。 B.其：代词，他们。句意：供给他们缺少的粮食。 C.其：代词，它的，指晋国。句意：又想要扩大它西边的领土。 D.其：表示祈使语气，同时带有商量的语气，可以翻译成“还是”。句意：我们还是回去吧。 故选D。 2．下列各句中加点字的用法和例句相同的一项是（   ） 例句：夜缒而出 A．越国以鄙远 B．既东封郑 C．常以身翼蔽沛公 D．范增数目项王 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句，夜：名词作状语，在夜里。 A.鄙：名词作动词，把……当作边邑。 B.封：名词作使动词，使……成为边境（一说，名词作动词，当作疆界）。 C.翼：名词作状语，像鸟张开翅膀那样。 D.目：名词作动词，使眼色，用眼睛示意。 故选C。 3．下列加点词语没有活用的一项（   ） A．郑既知亡矣 B．越国以鄙远 C．既东封郑 D．晋军函陵，秦军汜南 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.亡：灭亡。 B.鄙：名词作动词，当作边邑。 C.东：名词作状语，在东面。 D.军：名词作动词，驻扎。 故选A。 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．焉用亡郑以陪邻/以其无礼于晋 B．君知其难也/吾其还也 C．若舍郑以为东道主/若使烛之武见秦君 D．子亦有不利焉/焉用亡郑以陪邻 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．连词，来/连词，因为； B．代词，那/语气助词，表祈使，还是； C．均为连词，假如； D．语气词，呀/疑问副词,为什么。 故选C。 5．下列各句中加线词的解释，错误的一项是：（   ） A．既东封郑，又欲肆其西封    肆：延伸，扩张 B．焉用亡郑以陪邻　　        陪：增加 C．朝济而夕设版焉　　        济：救济 D．秦伯说，与郑人盟          盟：结盟 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.济：渡河。句意：晋惠公早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御。 故选C。 6．对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译，正确的一项是（   ） A．越过晋国而把远地（郑国）作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难 B．越过晋国而把远地（郑国）作为秦国的东部边境，您知道那是很困难的 C．越过秦国而把远地（郑国）作为晋国的东部边境，国君知道那是很困难 D．越过秦国而把远地（郑国）作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的 【答案】B 【详解】本题考查学生正确理解文言句子的能力。 “国”在此处指“晋国”，不是“秦国”，排除CD。 “君”是对对方的尊称，可译为“您”，而不是“国君”，排除AC。 故选B。 7．下列语句中加点字词解释全部正确的一项是（   ） ①朝济而夕设版焉       ②夫晋，何厌之有    ③既东封郑       ④又欲肆其西封 ⑤若不阙秦       ⑥微夫人之力不及此  ⑦因人之力而敝之     ⑧以乱易整 A．①济：渡河；     ②厌：满足；      ③既：既然 B．②夫：发语词；   ③封：疆界、边邑   ④肆：放纵； C．⑤若：如果；     ⑥微：微弱；      ⑦敝：损害 D．⑤阙：侵损，削减      ⑦因：凭借、依靠  ⑧易：替代 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．“既：既然”错误，应该译为已经。已经在东边使郑国成为它的边境。 B．“肆：放纵”错误，“肆”，延伸，扩张。又想要向西扩大边界。 C．“微：微弱”错误，“微”，（如果）没有。假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。 故选D。 8．下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是（   ） A．“钩心斗角”一词出自《阿房宫赋》，原指宫室建筑结构的交错和精巧，后比喻用尽心机，明争暗斗。钩心，指各种建筑物都与中心区相连；斗角，指屋角相对。 B．古代男子在二十岁时行加冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱”。同时赐以字，凡人相敬而呼，必称其表德之字。 C．乘，古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。“千乘之国”意思是指拥有许多兵马的国家，出自《论语·先进篇》。 D．《左传》和《史记》都有高超的叙事艺术。《左传》叙事详备，写人生动，细节传