2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.2 享受学习 苦乐大辩论 正方：学习快乐。 辩论规则：单数组为正方， 双数组为反方， 各派轮流发言，共计时4分钟。 5分钟时间讨论准备。 学习是苦乐交织的 反方：学习幸苦。 一、体味学习 新知讲解 快乐的学习经历 在你的学习经历中,你有哪些快乐的体验? 在未来的学习中，你希望的快乐是什么? 曾经 未来 学习的快乐 学习有进步了,我真快乐! 学会了很多英语对话，我很快乐! 数学老师课讲的特幽默，我真快乐! 1、学习中有快乐 ——怎样认识学习的苦与乐 对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习的快乐。 对知识有强烈兴趣 自己解决问题 找到志趣相投的同伴 发现自己的潜能 2、学习是多方面的 ——怎样认识学习的苦与乐 学习是一个过程，并不是每个人都能从中感受到快乐，学习本身也不是一件轻而易举的事情。 学习总是快乐的吗? 1.作业多,玩的时间少。 2、学习压力大、心情烦躁。 3.学习成绩难提高，着急上火。 4、学习枯燥、上课坐如针毡。 5、学习的过程苦累交加。 6、考试考不好，家长老师不给好脸色。 学习真辛苦 每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地前行！途中，有一个人忽然停了下来。他在想着什么！他想，上帝啊，这个十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉一块！于是他动手砍了起来！砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。就这样走啊走啊！走着走着，他觉得肩上的十字架还是很沉，很重！他祈求道，上帝啊，请你让我再砍掉一截吧，我会走得更轻松！于是，他又砍掉了一截！如此，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。啊哈！谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑。 后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及…… 漫画给我们什么启示。 人生的路上，我们每个人都背负着各种各样的十字架在艰难前行,它也许是我们的学习。所以请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，因为真正的快乐，是奋战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！ 4、学习是苦乐交织的 ——怎样认识学习的苦与乐 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受 只有努力学习， 才能改变人生。 叙利亚儿童战乱中坚持学习 你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？ 单词记不住 记忆力不集中 考前焦虑 失眠多梦 作业做不完 …… P22 探究与分享一 ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣（远大志向、明确目标） 兴趣是最好的老师！ 二、学会学习 美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔·盖茨的办公桌上有５只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功５个标签；盖茨总是只带一把钥匙，而把其它的４把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙？ 比尔·盖茨的五把钥匙 老师，没兴趣怎么办? 学习兴趣与个人的学习目的密切相关 1.积极期待。 2.从可以达到的小目标开始。 3.了解学习目的,间接培养兴趣。 4.培养自我成功感。 5.把原来的其它兴趣转移到学习上来。 6.在解问实际问题过程中,确立稳定的兴趣。 7.不断给自已提问。 8.想像学习成功后的情境。 八个培养学习兴趣 的小技巧 3.学习兴趣与学习目的的关系： 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个人有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚持久，即使对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣 艾宾浩斯遗忘曲线图 这条曲线告诉了我们什么呢？ 在学习过程中，及时复习是提高学习效率的一个重要的环节。 遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。 有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。 “工欲善其事，必先利其器。” 学会学习，掌握科学的学习方法。 掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯…… 不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就