15.5串、并联电路中电流的规律（导学案）-【高效课堂】2023-2024学年九年级物理全一册同步精品备课一体化资源（人教版）

班级：九年级（ ）班 姓名： 15.5串、并联电路中的电流规律（导学案） 一、学习目标 1.经历实验探究过程,会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 2.会分析实验数据,归纳总结出串、并联电路中电流的规律。 3.会用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。 二、教学过程 学习内容 学习任务 导入新课 上节图15.4-5的实验结果表明，电流表两次的示数是 的。要测量流过小灯泡的电流，我们可以把电流表 在小灯泡的任意一侧。 实际电路中有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。流过各用电器的电流有怎样的关系呢？ 要研究电路中各处电流的关系，我们可以从最简单的两个用电器的串联电路开始。 串联电路的电流规律 [提出问题] 串联电路中各点的电流有什么关系？ [猜想假设] [设计实验] 实验电路图如图所示，用一个电流表分别测出A、B、C三处的电流大小进行比较。 [实验步骤] 1. 开关，按实验电路图连接实物图。 2.将电流表接在A点,如图所示,用开关 ,根据电流表指针偏转的角度确定所选的量程,若两个量程都可用,改接为小量程。 3.闭合开关，读出电流表的示数，记录在设计的表格中。 4.将电流表改接到B、C两点，如图所示，读出电流表的示数，记录在设计的表格中。 5.换用 的小灯泡，重复上述操作，并将每次实验的数据记录在表格中。 6. 分析实验数据，总结串联电路中各处的电流关系。 [分析论证] [实验结论] [实验评估] 例题1.小铭做“探究串联电路的电流规律”的实验。 （1）请用笔画线代替导线完成乙图中串联电路的连接，要求用电流表测量A点的电流 ； （2）实验中，两个小灯泡的规格应该选择 （选填“相同”或“不相同”）的； （3）小铭同学发现，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是： ； （4）下表是小铭记录的实验数据，其中有一个数据出现了明显错误，错误的原因是： ； 电流表的位置 A点 B点 C点 电流I/A 0.4 0.4 2 （5）纠正表格的错误数据后，小铭得出串联电路中电流的规律是：在串联电路中，电流 ； （6）实验中存在不足的地方是 。 并联电路的电流规律 [提出问题] 并联电路中干路电流和各支路电流有什么关系？ [猜想假设] [设计实验] 按如图所示电路图连接电路，然后分别测出A、B、C三点的电流并进行比较。 [实验步骤] 1. 设计实验电路。请在下面空白处分别画出用电流表测量A、B、C三点电流的电路图。 2.根据电路图连接实物图，如上图所示。 3.闭合开关后,分别读出电流表在A、B、C三点的示数,并记录在表格中。 4.换不同规格的灯泡重复上述步骤,测量三次。 5.分析实验数据，总结并联电路中干路电流与支路电流的关系。 6.整理实验器材。 [分析论证] [实验结论] [实验评估] 例题2．为了探究并联电路的电流特点，同学们设计了如图1甲所示的电路进行实验。     （1）在实验操作中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的左侧偏转（如图1乙所示），出现这种情况的原因是电流表的 ； （2）B组同学试触时电流表的指针扫过有刻度的地方，直到右侧没有刻度的地方（如图1丙所示），出现这种情况的原因是电流表的 ； （3）A组同学经过努力，排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为IB、IC、IA，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：IB＝0.56A，IC＝ A，IA＝ A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和支路电流的关系是（用文字说明）： ； （4）为了验证结论的普遍性，有些同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： 。 例题3．一间教室安装有10盏规格相同的日光灯，正常工作时，通过门边总控开关的电流是1.8A。自习时，为节能，