2.3伴性遗传课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

第3节 伴性遗传 第二章基因和染色体的关系 目标 01 02 03 分析归纳出各种伴性遗传方式的特点，并与相应常染色体遗传特点相比较，深刻理解伴性遗传的概念。（生命观念） 能根据遗传图谱，掌握遗传病遗传方式判断的一般步骤，并能熟练判断出某种遗传病的遗传方式。（科学思维） 运用伴性遗传的遗传学原理，指导优生工作或为农牧业生产服务（社会责任） 学习目标 情景视频一 色盲的独白（视频） 　 红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查，在红绿色盲患者中，男性远远多于女性（男患者近7%，女患者近0.5%）。 抗维生素D佝偻病也是一种遗传病，患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病与红绿色盲不同，患者中女性多于男性。 情景材料二 问题1：为什么上述两种遗传病在遗传上总是和性别相关联？ 这两种遗传病的致病基因很可能位于性染色体，因此它总是和性别相关联。 问题2：为什么两种遗传病与性别关联的表现又不同呢？ 课本P34 　 红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查，在红绿色盲患者中，男性远远多于女性（男患者近7%，女患者近0.5%）。 抗维生素D佝偻病也是一种遗传病，患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病与红绿色盲不同，患者中女性多于男性。 情景材料二 问题2：为什么两种遗传病与性别关联的表现又不同呢？ 这两种遗传病的基因都位于X染色体上，但一种致病基因为隐性，另一种致病基因为显性，因此，两种遗传病与性别关联的表现又不同。 问题3：通过以上学习，请同学们总结出伴性遗传的概念。 课本P34 控制性状的基因位于性染色体上，在遗传上总是与性别相联系，这种现象叫作伴性遗传。 性染色体 性别 基　因 性状 决定 决定 若决定性状基因位于常染色体上，则遗传与性别无关。 性染色体上的基因不都是决定性别的 一、伴性遗传 （一）概念： 课本P34 课本P38——练习与应用 一、概念检测 1.性染色体携带许多个基因。判断下列相关表述是否正确。 （1）位于X或Y染色体上的基因，其控制的性状与性别的形成都有一定的关系。 （ ） （2）位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔遗传规律，但但表现出伴性遗传的特点。 （ ） × × 男性体细胞染色体组成 女性体细胞染色体组成 人体细胞含有23对染色体：常染色体22对，性染色体1对。 人类的性别是由性染色体决定，女性用XX表示，男性用XY表示。 人的性别决定 22对+XX 22对+XY 课本P35 X、Y染色体 X染色体携带着许多个基因，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较少，所以许多位于X染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的等位基因。 X Y X和Y同源区段 X非同源区段 Y非同源区段 伴X染色体遗传 伴Y染色体遗传 是一对同源染色体，但大小形态并非完全相同。 课本P35 伴XY染色体遗传 人类红绿色盲症 J.Dalton 1766--1844 道尔顿 《有关色盲的离奇事实——附观察记录》 善于发现问题，执着的寻求答案，对于科学研究是多么的重要！ 对我们有什么启示： 三、人类红绿色盲 粉红色 白天：天蓝色 夜晚：鲜红色 课本P34 1.红绿色盲是怎样被发现的？ 2.完成思考与讨论的下列问题： （1）红绿色盲基因位于X染色体上，还是位于Y染色体上？ （2）红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？ （3）若用B和b分别表示正常色觉和色盲基因，写出每个男性个体的基因型。(4)就这一对等位基因而言，基因型和表型分别有哪些类型？有几种婚配组合？ 3.情境一：A小姐是色觉正常并不携带红绿色盲基因，她的丈夫患有红绿色盲，请分析后代患色盲症的情况。 4.情境二：B小姐是一名红绿色盲基因症携带者，她的丈夫色觉正常，请分析后代患色盲症的情况。 三、人类红绿色盲 合作探究一：请同学们自主学习教材P34-36页，小组合作思考讨论完成问题。 图 例 婚配关系 正常男性 正常女性 色盲男性 色盲女性 Ⅰ、Ⅱ…… 世代数 1、2、3…… 各世代中的个体 三、人类红绿色盲 分析人类红绿色盲 思考.讨论 研究人类的遗传病，可以从遗传系谱图中获取资料。下图是一个典型的色盲家族系谱图。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课本P35 三、人类红绿色盲 分析人类红绿色盲 思考.讨论 研究人类的遗传病，可以从遗传系谱图中获取