第2课《济南的冬天》课件（共22页）2023-2024学年统编版语文七年级上册

十 济南的冬天 EJ·八年级语文下册 学习目标 1.熟读全文，理清结构，了解济南冬天的特点。 2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙，学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 3.体会作者赋予景物的深厚感情，培养热爱祖国、家乡和大自然的情感。 新课导入 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——柳宗元《江雪》 墙角数枝梅，凌寒独自开。 —— 王安石《梅》 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 杜甫《绝句》 作者简介 老舍（原名舒庆春，1899年2月3日-1966年8月24日），字舍予，北京满族正红旗人，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，其作品有《骆驼祥子》《四世同堂》和剧本《茶馆》等。 老舍的一生，总是忘我地工作，是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，老舍含冤自沉于北京太平湖。 济南（ ） 伦敦（ ）　　　 镶 （ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ） jǐ dūn xiāng zǎo zhù jì chéng zhuó 生难字词 （1）字音 kān (2)词义 【响晴】晴朗无云。 【贮蓄】存放、储藏。 【空灵】灵活而不可捉摸。 “设若单单是有阳光，那也算不了出奇” 冬天的山 过渡句 朗读第二部分，第2段怎样转入写阳光朗照下的山景？ 概括第2段济南的山的特点： “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿” 写出济南小山“围城”的地理环境 作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ 一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。 （1）“一个老城，有山有水……只等春风来把它们唤醒” （2）“这一圈小山在冬天特别可爱……它们安静不动地低声地说……” 加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。 “小摇篮”比喻小山围城的地理环境； “看护者”比喻四周的小山。 （3）“ 他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。” 从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。 分析第三段描写雪后山景的顺序： 山上 山尖 山坡 山腰 空间顺序 有层次地写出秀美的山景 齐声诵读第3段，思考 01 全段的中心句是？ 答 最妙的是下点小雪呀。 02 全段的层次划分是？ 答 全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是…… 03 全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是？ 答 矮松、山尖、草色、阳光 04 文中的哪些动词用得好? 答 树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。 05 文中的哪些色彩词用得好？ 答 青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色 06 文中是怎样化静为动的呢？ 答 化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。 07 主要运用了什么修辞方法？ 答 主要是拟人，文中的三个“好像”，并不都表示比喻。 对比阅读，赏析语言。 比较下面三组句子，赏析课本语言的妙处。 甲组：(1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” (2)这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。 精彩课堂 (1)句把老城四周的小山比作“小摇篮”，写出了山的小巧秀丽，又用拟人的修辞手法显出感人的脉脉温情。躺在摇篮里享受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，况且山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”温暖、舒适的特点。而(2)句的直白叙述则传达不出寄寓的赞美深情。 乙组：(1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 (2)快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点儿粉色。 (1)句把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟成害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。通过比拟把本来没有生命、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。而(2)句则少了那份美感。 丙组：(1)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神