4.2 深深浅浅话友谊（精美课件+视频）-2023-2024学年七年级道德与法治上册高效实用精美课件+知识清单+同步训练（统编版）

我们都在追寻“管鲍之交的友情“， 渴望伯牙子期“高山流水遇知音”， 但却发现， 现实生活中有很多曾经以为的至交好友 终究难敌岁月消磨，有的渐行渐远， 有的甚至反目成仇，友谊的小船说翻就翻。 这是为什么？ 我们应怎样让年少的友谊既可共青春， 又足以共成长？--今天探讨的话题。 第四课 友谊与成长同行 4.2 深深浅浅话友谊 1. 友谊的特质是什么？ 2. 友谊存在哪些误区？ 3. 课堂小结与巩固练习 友谊的特质 01 打动过你的友谊是什么样子的？ 于岁月中交心 有你陪，便是暖 有你携手，能成就更好的自己 快乐着我的快乐 我回头，你还在 有你的支持，便有力量。 陪伴 真诚 趣味相投 帮助 支持 理解 你有这些友谊品质吗？ 友谊总需要用真诚去播种，用平等、尊重去灌溉， 用信任去培养，用理解去呵护。---与你共勉 探究与分享1：友谊的特质 当我难过时， 朋友可以拥抱我 当我受伤时， 朋友可以背我 当我有秘密时， 朋友可以倾听 当和朋友一起走时， 朋友可以有亲近的举动 当我被同学误会时， 朋友能信任支持我。 ①友谊是一种亲密的关系 在生活中，你遇到过这样的友谊吗？这是真正的友谊吗？ 好 好 好 好 不行， 我正忙。 这样的友谊是单边的，不是真正的友谊。 真正的友谊应该是什么样子的？ 琪琪今天放学我有事，帮我扫地哦。 琪琪，我肚子饿了，帮我叫份肯德基。 琪琪，书包很重， 你帮我背下。 琪琪， 我生日到了，你请我看电影。 探究与分享1：友谊的特质② 兰兰，我肚子疼，你帮我买下药吧。 我 朋友 帮助 关怀 关怀 帮助 接受帮助，也学习帮助对方。 感受关怀，也学习关怀对方。 ②友谊是平等的、双向的 你怀偏爱与我同行， 我带真诚与你携手； 两个人都很用心， 彼此的友情很深； 双向奔赴的才有意义。 探究与分享1：友谊的特质② 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 选自《诗经.卫风》 探究与分享1：友谊的特质③ 在精神上相互救赎，生活上心意相通，配合默契，互相感知，可建立真正的友谊。友谊的美好就在于它可以跨越种族界限、超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 ③友谊是一种心灵的相遇 伯牙子期“高山流水遇知音”的友谊：志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 人生贵相知 何用金与钱 ---李白 温馨提醒： 以金相交，金尽则散；以势相交，势败则倾； 以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤； 唯以心相交，方能成其久远。 右图中学生们的言行。（ ） 理由： ⑴漫画中的人物是没有正确认识友谊的表现。 ⑵ 建立在金钱基础上的友谊，不是真正的友谊。 友谊是一种心灵的相遇，友谊可以超越金钱等物质条件。 ⑶我们应用心呵护友谊。 学以致用：判断说理题 不是真朋友 × 1、友谊的特质是什么？ ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 友谊的澄清 02 （友谊存在哪些误区？） 探究与分享2：友谊的澄清一 来自同学的困惑一： 上初中后，小学的朋友都不在同一班，他们课间都和本班同学玩，而不来找我玩。我们的友情好像越来越淡。不是说“友谊地久天长吗？” ⑴友谊都能地久天长吗？ 思考：导致“友谊淡出”的原因是什么？ 1、自己变了， 对方变了，环境变了……在这些改变中，有些友谊则逐渐淡出。 2、人生就像跑步，有人快有人慢；当认知不在同一频道，三观产生差异；当方向和步调不一致时，留下的只能是匆匆岁月，各奔前程。 我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。 思考：导致“友谊淡出”的原因是什么？ ①友谊并不是一成不变的 澄清一： 友谊小船翻了的原因 探究与分享2：友谊的澄清二 来自同学的困惑二： 我和同桌都是竞选班长候选人，我很担心：如果我竞选上班长，就意味同桌竞选输了，他会不会不理我？当友谊遇见竞争，友谊小船会翻吗？ ⑵当友谊遇见竞争，友谊小船会翻吗？ 思考：林丹、李宗伟的友谊在竞争中翻船了吗？为什么？ 澄清二： ②竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态度。 恶性竞争 以你死我活的态度参与竞争，为了达到自己的目的不择手段，在竞争前贬低对手，或采用威胁、贿赂等手段拉票，让竞争中夹杂不良风气。 这将伤害彼此的感情。 良性竞争 以相互尊重的态度参与竞争，竞争的目的是为了超越自我，开发潜能