第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 学案-2024届高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义

高一数学必修一 编号：G1-2019-Y-01 编审人：高一年级数学组 班级：姓名： 高三政治 一轮复习 必修一 编号：G3-2022-Y-01 编审人：高三政治组 班级： 姓名： 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 一、课标要求 1.1 描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程，取决于社会基本矛盾的运动；分析资本主义社会的历史地位 1.2概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 二、思维导图 三、必背知识 问题1：五种社会形态比较 人类社会发展历程 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 阶级社会的主要矛盾 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾 农民阶级和地主阶级之间的矛盾 无产阶级和资产阶级之间的矛盾 【比较：资本主义社会的基本矛盾:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,这是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。】 经济 （经济基础） 生产力 劳动者 经验逐渐积累、技能日益成熟 劳动工具 新旧石器 金属工具 铁犁牛耕 机器大生产 劳动对象 逐渐扩展 生产 关系 生产资料 所有制 共同占有生产资料 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 封建地主阶级占有绝大部分土地，农民阶级有部分生产资料。【封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础】 资本家占有一切生产资料 劳动者共同占有生产资料 劳动者的 地位和作用 　共同劳动,在生产中结成平等互助的关系 　奴隶主完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 相对于奴隶，农民有一定的人身自由 【说明农民能比较自主地劳动，提高了生产积极性，促进了社会生产力的发展。】 失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人 消灭了人剥削人的制度，人们在生产中建立起互助合作的关系 劳动产品 分配制 平均分配劳动产品 【①原始社会解体的根本原因是生产力的发展；直接原因是私有制的确立。 ②原始社会末期，随着生产力发展，土地变成私有，标志着私有制的确立。】 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 　收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式，地租包括劳役地租、实物地租和货币地租。此外，地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民　 　资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值　 个人消费品实行按劳分配 政治制度、 文化发展等 （上层建筑） 氏族制度 奴隶制国家产生。城市出现、文字的发明和应用。 封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”。 新兴资产阶级和他们的思想家提出了“自由、平等、博爱”等口号 【奴隶社会、封建社会、资本主义社会的共同点①都以生产资料私有制为基础，②都是阶级社会，都存在剥削和压迫 ③阶级矛盾是社会的主要矛盾】 问题2:奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退？ ①判断一种社会形态代替另一种社会形态,究竟是历史的进步还是退步,其主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展要求,是否符合人类社会发展的总趋势。 ②奴隶社会中，奴隶主完全占有生产资料和奴隶，奴隶毫无人身自由，奴隶主可以任意处置奴隶，并只给奴隶最低限度的生活资料，从这点来说是残酷的。 ③而奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明的门槛。 ④因此，奴隶社会代替原始社会是社会历史的进步。 问题3：全面认识资本主义社会 资本主义生产关系建立的基本条件 A要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人； B要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。 （依靠暴力，通过掠夺实现的） 发展阶段 自由竞争资本主义→私人垄断资本主义→国家垄断资本主义 阶级剥削 资本家通过延长劳动时间和增加劳动强度，提高劳动生产率，榨取更多的剩余价值 演变实质 资本主义不同阶段进行的变革，都是在生产资料资本主义私有制基础上进行的，是资本主义生产关系为适应生产力发展而作出的自我调节，不能根治资本主义经济危机的痼疾 资本主义制度确立的意义 促进社会生产力的发展，人类思想的解放。 资本主义经济危机 主要 表现 大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置,大批生产企业、银行破产,大批工人失业,生产迅速下降,信用关系被破坏,整个社会生活陷入混乱。 本质 特征 生产过剩。实质上是生产相对过剩,