第1课 时代精神的精华（教案）-【中职专用】高二思想政治《哲学与人生》同步精品课堂（高教版2023·基础模块）

第一单元 立足客观实际 树立人生理想 第1课 时代精神的精华 No.1-2 授课时间 第一周 授课地点 教室 授课班级 电气系 授课类型 新授课 课时 80分钟 教材选择 《思想政治：基础模块.哲学与人生》【M】.教育部组织编写.2023.8 教材分析 落实立德树人根本任务，充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，全面融入社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。面对新时代提高全体国民素质的新要求，适应新时期培养大批德才兼备技术技能人才的新需求。发挥中职三科课程育人功能的需要，充分发挥其育人功能，帮助学生厚植文化底蕴、传承红色基因、打好中国底色，形成正确的世界观、人生观、价值观。 学情分析 结合中职学生实际，立足中等职业学校实际，在义务教育基础上，进一步打好学生的文化基础，增强学生的理想信念和社会责任感，提升科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力，提升共同能力，全面提高学生综合素质，为学生终身发展奠定坚实基础。注重专业课程配合，形成协同育人合力，突出实践，注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，培育学生职业素养。 课 题 时代精神的精华 教学目标 政治认同 坚定马克思主义信仰，自觉做坚定的马克思主义信仰者 法治意识 了解马克思主义法治理论中国化 公共参与 学好用好马克思主义哲学 职业精神 巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，培养科学的职业精神 健全人格 做出正确的人生选择，正确认识自己的过去和现在，把握好自己的未来 教学重点 正确认识哲学的起源、内涵及对人生发展的指导作用 教学难点 正确理解世界观与方法论的关系 教学关键 学好用好马克思主义哲学，做坚定的马克思主义信仰者、学习者、传播者、实践者 教学方法 讲授法，案例分析法，讨论法，游戏法 学习方法 任务驱动法，小组合作探究法 教学用具 教材、学生学习用书、多媒体 教学流程 课程介绍→课前思政→导入→教学实施流程→总结→反思 教 学 实 施 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 课前准备 课前思政 三分钟 （红色歌曲） 爱国主义 教育 习语金句 课前十分钟调试多媒体设备。 根据课程内容选择播放相对应的红色歌曲，加强学生思政内容学习的同时，提高学生的美育能力。 爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国主义教育是思想政治教育的重要内容。 习近平总书记强调：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。” 课代表播放音乐 欣赏励志歌曲 《骁》 认真听讲，参与讨论 集体诵读 检查班级通设备是否运行顺利，同时营造良好的思政课学习氛围。 对中职思政课有简单的认知，帮助其梳理上课学习的方法。 组织教学 师生问好、清点人数；（签到） 同学们好！我是20级思政课——老师。本学期我们共同学习《哲学与人生》这门课程。今天是开学的第一课，“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气、不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”。 互致问候 拿出课本，准备上课 德育渗透 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发出号召。 讲授新课 知识学习一 一、哲学的智慧 1、哲学的起源 （1）提问：什么是哲学？ 通过短视频，引发学生思考，并且回答问题，表述自己对哲学的理解与思考，并在引导下逐步形成总结。 （2） 阅读与思考 阅读传统文化名句，形成自己对哲学的思考，并结合自己的实际，得出总结：哲学是热爱智慧，追求智慧的学问，是一门从总体上把握世界本质以及人与世界关系的学问。 观看视频《什么是“哲学”》 由传统文化引出大世界观与格局观：“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。” 观看课前录制小视频，引发思考。 回答问题，深入思考。 学生总结，自己的哲学的理解。 观看视频，引发对中国发展的思考。 （时代的精华）从思考哲学具体到思考中国特色社会主义的发展，马克思主义中国化的思想发展。 通过课前小视频的制作，培养学生的动手能力。 在回答问题的时候，锻炼学生的语言表达能力。 锻炼学生总结提炼自己的观点。 （政治认同）讲述国家特色社会主义发展，用哲学的观点看待国家的大发展：马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理与中国革命以及建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。 2