第2.4课《最后一片叶子》（课件）-【中职专用】2023-2024学年高一语文随堂同步名师课堂（高教版2023·基础模块上册）

《最后一片叶子》 欧·亨利 教学目标： ⒈ 体会最后一片叶子在情节发展中所起的作用，了解小说情节结构的特点 ⒉ 弄清人物主线次线的关系，领会主线对描写人物、表达主题的作用 ⒊ 感悟小说的内涵——弘扬人性美 1．文学文化常识 (1)作者简介 欧·亨利(1862—1910)　美国杰出的短篇小说家，他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都以短篇小说闻名于世。他一生创作了近300篇短篇小说及1部长篇小说，被誉为“曼哈顿的桂冠诗人”。他以新颖的构思、诙谐的语言、悬念突变的手法表现了20世纪初期的美国社会，他的作品富有生活情趣，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。 【基础知识】 (2)文学常识 世界三大短篇小说巨匠及其代表作品分别如下。 莫泊桑(法国)：《项链》《羊脂球》等。 契诃夫(俄国)：《变色龙》《小公务员之死》等。 欧·亨利(美国)：《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》等。 2．写作背景 《最后一片叶子》发表于1908年。19世纪80年代至20世纪初的美国，随着资本主义逐渐向垄断发展，各种社会矛盾日益显露。小说表现了19世纪末20世纪初的世态人情，对社会底层的小人物进行了特别的关注，对小人物的心灵和命运进行了深刻的揭示，构成了小说独特的人文关怀。 3．字音 枯萎(wěi)　　　 羼杂(chàn)　　 单薄(bó) 毛茸茸(róng) 痊愈(quán) 抖擞(sǒu) 黯淡(àn) 鬈曲(quán) 嗤笑(chī) 颤抖(chàn) 轻蔑(miè) 茎部(jīng) 殡仪馆(bìn) 撼人心灵(hàn) 4．多音字 　　　 看家(kān) 看中(kàn) 执拗(niù) 拗断(ǎo) 拗口(ào) 铺张(pū) 药铺(pù) 苔藓(tái) 舌苔(tāi) 丢三落四(là) 落枕(lào) 落后(luò) 5．词语释义 (1)提心吊胆：形容十分担心或害怕。 (2)胡思乱想：没有根据或不切实际地瞎想。 (3)古色古香：形容富于古雅的色彩或情调。 (4)不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。 (5)不速之客：指没有邀请而自己来的客人。速，邀请。 (6)相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。 (7)明目张胆：形容公开地大胆地做坏事。 (8)凄风苦雨：形容天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉。也说“凄风冷雨”。 (9)鬈曲：头发弯曲。 6．近义词辨析 (1)简直/几乎 “简直”指接近完全，近乎等于。“几乎”只表示“接近”，程度上比“简直”低些。 练习　①狗熊的头 像狗一样，所以才得了“狗熊”这样一个俗名。 ②这里的鸟儿 都不怕人，一见有人喂食就来讨要。 简直 几乎 (2)颤抖/颤动 “颤抖”多指因担心、害怕、寒冷等而哆嗦、发抖。“颤动”指短促而频繁地振动，可指人或物，使用范围大。 练习　①钻石般的露珠，在茂盛的青草上到处 ，闪烁出五彩缤纷的光点。 ②他 着双手接过勋章，激动得流下了泪水。 颤动 颤抖 (3)限制/节制 “限制”指规定范围，不许超过。“节制”是指挥管辖，限制、控制。 练习　①若不给自己设限，人生中就没有 你发挥的藩篱。 ②保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的 和努力！ 限制 节制 (4)不以为然/不以为意 “不以为然”指不认为是对的，表示不同意。“不以为意”指不把事情放在心上，表示不重视，不认真对待。 练习　①学校曾三令五申，强调纪律是维持正常教学秩序的重要保证，可有些同学________，明知故犯。 ②当初他对奶奶的病________，结果那次竟成了诀别。 不以为然 不以为意 1．文章思路 根据情节发展，小说可分为六个部分。 第一部分(第1～3自然段)：故事的序幕，交代主人公的生活 环境。 第二部分(第4～5自然段)：故事的开端，写肺炎的传播和琼西生病。 第三部分(第6～36自然段)：故事的发展，写琼西数落叶，望叶等死，不听劝慰。 第四部分(第37～44自然段)：故事的进一步发展，写琼西看到最后一片叶子，还是想死，苏苦苦相劝。 第五部分(第45～52自然段)：故事的高潮，写琼西看到最后一片藤叶仍在，精神振作起来，病情大为好转。 第六部分(第53～55自然段)：故事的结局，写琼西脱离危险，贝尔门病逝，揭示叶子不落的谜底。 【文章解读】 二、 讨论课文，了解实物（叶子）作为情节线索的作用，借以把握情节发展 ㈠ 课前已要求同学们认真阅读小说，并在每一自然段前标上序号，共有55段（检查是否落实）。 ㈡ 请同学们说说，小说共写了哪些人物？ 答：琼西、苏、贝尔门、医生 ㈢ 小说名为《最后一片叶子》，这最后一片叶子和小说中哪些人物直接发生