第三章 6 共点力作用下物体的平衡-【金版教程】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册创新导学案word(教科版2019)
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教辅
内容正文:
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6.共点力作用下物体的平衡
核心素养定位>>>
1.理解平衡状态,掌握共点力平衡的条件。2.会利用合成法或正交分解法分
析计算平衡问题。
课前自主学习
KE QIAN Z石ZHU XUE
共点力作用下物体的平衡状态
如果物体保持supl(01)静止或supl(02)匀速直线运动状态,就说这个物体处
于平衡状态。
二共点力作用下物体的平衡条件
1.平衡条件的概念
要使物体保持su即l(O1)平衡状态,作用在物体上的力必须满足一定的条件,
这个条件叫作平衡条件。
2.共点力作用下物体的平衡条件:物体受到的su1(02)合力为零,即F合
Fx合=x(s upl(O4
=supl(030,或
s'up1(05
翘课前检测
1.判一判
(①)平直道路上高速匀速行驶的赛车处于平衡状态。()
(2)合力保持恒定的物体处于平衡状态。()
提示:(1)√
(2)×当合力恒定且不为零时,物体的速度会发生变化,物体不处于平衡状
态。
2.想一想
当物体的速度为零时,是否一定处于平衡状态?
提示:不一定,如物体做自由落体运动的初始时刻速度为零,但合力不为零,
物体不处于平衡状态。
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课堂探究评价
KE TANG TAN JIU PING JIA
探究工
共点力作用下物体的平衡条件
仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。
出
甲
乙
师生互动
活动1:如图甲、乙所示,书本、小孩都处于平衡状态,判断它们各自受到
哪些力的作用,并作出力的示意图。
提示:书本受重力和接触面的支持力,力的示意图如图a所示:小孩受重力
和两条绳的拉力,力的示意图如图b所示。
T
G
图
活动2:我们在初中学习过“二力平衡”,试通过力的合成与“二力平衡”
判断小孩受力满足怎样的条件?由此可以得出物体处于平衡状态时,受力条件是
什么?
提示:通过力的合成可以得到绳的拉力T、T2的合力T,则此时可看作小孩
只受绳的合力T与重力G的作用,小孩处于静止状态,根据二力平衡可得T与G
的合力为0,即小孩实际受到的三个力的合力为零,因此,物体处于平衡状态时,
所受合力等于0。
得出结论
1.平衡状态:指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
>特别提醒
对静止状态的理解:静止与速度0=0不是一回事。物体保持静
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止状态,说明v=0,a=0,两者同时成立。若仅是0=0,a≠0,如自由下落开始
时刻的物体,并非处于静止状态。
2.共点力平衡的条件:合力为0。
数学表达式有两种:①F合=0:②Fx合=0Fy合=0)
F合和F,合分别是将力进行正交分解后,物体在x轴和y轴上所受的合力。
>特别提醒
非共点力的平衡条件不是合力为0,例如杠杆的平衡条件为F
=F22。
3.共点力平衡的几种常见类型
(1)物体受两个力平衡时,这两个力等大反向共线,是一对平衡力。
(2)物体受三个力平衡时,任意两个力的合力与第三个力等大反向共线。因此,
此时表示三个力的有向线段首尾相接组成闭合矢量三角形,如图所示。
(3)物体受三个以上的力平衡时,其中任意一个力与另外几个力的合力等大反
向共线。
4,共点力平衡问题的常见处理方法
方法
内容
物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第
合成法
三个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上
物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的效果分解,
效果分解法
则其分力和其他两个力满足平衡条件
物体受到三个或三个以上力的作用而平衡,将物体所受的力分解
正交分解法
为相互垂直的两组,每组力都满足平衡条件
对受三力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三力组成一个
力的三角形法
首尾依次相接的矢量三角形,根据正弦定理、相似三角形等数学
知识求解未知力
注:正弦定理:若三角形3个角∠A、∠B、∠C所对的边长分别为a、b、c,
则有asin∠A=bsin∠B=csin∠C。
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实践提升
例1在科学研究中,可以用风力仪直接测量风力的大小,其原理如图所示。
仪器中一根轻质金属丝,悬挂着一个金属球。无风时,金属丝竖直下垂;当受到
沿水平方向吹来的风时,金属丝偏离竖直方向一个角度。风力越大,偏