1.1细胞是生命活动的基本单位课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

高中生物绪论 高中生物学什么 高一 分子与细胞 遗传与进化 高二 稳态与调节 生物与环境 生物技术与工程 学习三步法 第一步预习 第二步读教材记笔记 第三步复习 核心概念全解析，内涵外延皆重点 读教材 笔记精炼重归纳比较，错题整理重查漏补缺 先复习课本，再填写知识点，以记忆为主；写完习题，反思自己不懂和记忆不清的地方 每节课后抽几分钟回顾一下知识点，阶段性复习，形成知识体系网络 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单 位都是细胞。 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ https://www.bilibili.com/video/BV16x41147Qw?from=search&seid=6383663238800775151 问题探讨 细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登（M. J. Schleiden, 1804 — 1881）和施旺（T. Schwann, 1810 — 1882） 细胞学说的内容是什么？有什么意义？ 一、细胞学说及其建立过程 细胞学说的建立者主要是 两位德国科学家施莱登（M. J.Schleiden, 1804 — 1881） 、施旺（T. Schwann, 1810 — 1882） 器官水平 比夏（法） 虎克（英） 施莱登 施旺 （德） 组织水平 认识细胞 建立细胞学说 维萨里（比） 魏尔肖 （德） 修正细胞学说 2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 内容及意义： 内容： 1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而 来，并由细胞和细胞产物所构成； 2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3．新细胞是由老细胞分裂产生的。 意义： 1. 揭示了植物和动物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 2. 使生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 3. 揭示了生物有共同的祖先，为生物进化提供了依据。 科学方法——归纳法 1.概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 2.分类：完全归纳法和不完全归纳法。 3.科学研究中经常运用不完全归纳法，该方法得出的结论很可能是可信的， 因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 所有类型的植物细胞都有细胞核 部分植物细胞都有细胞核 完全归纳法 不完全归纳法 结论：植物细胞都有细胞核 可能可信 可信 2、最基本和最大的生命系统分别是：细胞和生物圈。 3、植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 4、地球上最早的生命形式是：单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。 5、生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成。 6、各种生理活动的基础：细胞代谢；生长发育的基础：细胞增殖、分化；遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化。 二、细胞是基本的生命系统 1、生命活动离不开细胞 病毒：无细胞结构，必须寄生在活细胞里生存 单细胞：依靠单个细胞完成生命活动 多细胞：依赖各种分化细胞完成各种生命活动 2、最基本和最大的生命系统分别是：细胞和生物圈。 3、植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 4、地球上最早的生命形式是：单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。 5、生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成。 6、各种生理活动的基础：细胞代谢；生长发育的基础：细胞增殖、分化；遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化。 细胞是基本的生命系统 病毒 遗传 物质 成分 主要由蛋白质和核酸 DNA和RNA 生活 方式 分类 寄生： 只能在活细胞内生长繁殖 RNA病毒：烟草花叶 DNA病毒：噬菌体 细胞是基本的生命系统 生命系统的结构层次 基本的生命系统 其他层次生命系统 细胞 组织 系统 器官 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 微观 宏观 课题总结 谢谢！ $$