13 少年中国说（节选）（课件）统编版语文五年级上册

少年中国说 1.会认本课9个生字，会写6个生字，理解生字组成的词语。(重点) 2.朗读课文，理解文章重点词句子的意思。(重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点) 4、学习运用比喻论证和类比论证法来阐述道理 本课学习目标 梁启超(1873－1929)，字卓如，号任公，又号“饮冰室主人”，广东新会人。康有为的学生，时人合称二人为“康梁”。早年极力宣传变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响，晚年在清华学校讲学。 主要作品有《饮冰室合集》《中国史叙论》《新史学》。 作者简介 梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、虚弱，他追随康有为，积极投身一系列变法维新运动，成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。 写作背景 本文作者于光绪二十六年（公元1900年）。当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而一些无知的国人，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。针对这种情况，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。 少年强则中国强 这篇文章写于1900年，是一篇议论文。梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文采，写下了著名的《少年中国说》，作者认为创造出这个“少年中国”是中国少年的责任，创造未来的中国是我们中国少年的责任，即“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。” 少年中国就是年轻的中国 “说”是一种文体,通过发表议论或记叙事物来说明某个道理。 给下列画横线字注音： 恶 怯懦 苟且 瘠牛 澌亡 翘足 鹰隼 矞矞皇皇 干将发硎 ( wū ) ( qiè nuò) ( gǒu ) ( jí) ( sī) (qiào ) ( sǔn ) (yù ) ( xíng ) 借助注释和资料大致理解文意，梳理各段的主要内容。 第1自然段 写建设少年中国的责任在于中国少年。 第2自然段 写少年中国的光辉前程。 第3自然段 赞颂了少年中国“与天不老”和中国少年“与国无疆”。 第一自然段 原文： 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 解析文意 译文： 所以今天的责任，不在别人，而全在我们少年人身上。少年有才智国家就有才智，少年富足国家就富足，少年强盛国家就强盛，少年独立国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜于欧洲，国家就胜于欧洲，少年在地球上称雄，国家就在地球上称雄。 从这段话中你读懂了什么？作者心中的中国是一 个怎样的中国？ 作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。 运用排比的修辞手法，重点强调国家的命运维系在少年身上，从小的方面到大的方面，一层一层递进，气势磅礴！ 这段用了什么手法？强调了什么？ 第二自然段段 原文： 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。 解析文意 译文 红日刚刚升起，道路充满霞光;黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮;干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。 作者赞美少年中国用哪些比喻？ 红日初升 ————少年中国前程灿烂。 河出伏流 ————比喻少年中国的进