1.2内环境的稳态导学案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

滕州市第五中学高二生物学案(2) 编制：王军审核：倾冉冉20239-1 第1章第2节 内环境的稳态 【学习目标】 班级 姓名 1.运用稳态与平衡观，说明内环境稳态维持的机制。（生命观念） 2.采用归纳与概括、模型与建模的方法，构建内环境稳态的模型。（科学思维） 3.模拟生物体维持pH的稳定，理解机体具有维持稳态的机制。（科学探究） 预学案（自主学习） 一.内环境的动态变化 1.原因： (1)外因： 的变化 (2)内因 活动的进行 2.变化：各种化学成分和 3.实例： (1)pH:人体内环境中也有很多 其中最重要的是 其次还有 等。 (2)体温： ①正常情况下，不同人的体温，会因 等的不同而存在 着微小的差异。 ②同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过 4.稳态：正常机体通过 作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内 环境的 的状态。 二、对内环境调节机制的认识 1.调节机制： 调节。 2.稳态失调的原因：人体维持稳态的调节能力 的。 (1)外因： 过于剧烈。 (2)内因：人体自身的 功能出现障碍。 三、内环境稳态的重要意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动 (1)正常 浓度和血液中 是供给机体所需能量的重要保障 (2)适宜的 和 是酶正常发挥催化作用的基本条件 导学案（疑难点拨） 探究一、内环境的动态变化 1.成分：如图为某人的血液生化检查化验单的一部分 项目 测定值 单位 参考范围 丙氨酸氨基转移酶 ALT 17 IU/L 045 肌酐 CRE 1.5 mg/dL 0.51.5 尿素氮 BUN 14.6 mg/dL 6.023.0 第1页共4页 教师寄语：惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。 葡萄糖 GLU 223↑ mg/dL 60110 甘油三酯 TG 217↑ mg/dL 50~200 总胆固醇 TCH 179 mg/dL 150220 (1)血浆中每种成分的参考值都有一个变化范围， 说明内环境的各种成分不是 的，而是 (2)如果某男性的各种成分都是正常范围，那么该男性健康状况是： 2.理化性质： 下表为某同学调查的日体温变化 成员 平均温 6: 00 9: 00 12:00 15:00 18:00 21:00 睡前 度 母亲 36.3 36.6 36.8 36.8 36.6 36.4 36.7 36.60 父亲 36.1 36.4 36.5 36.6 36.3 36.2 36.6 36.39 自己 36.3 36.8 36.9 37.0 36.7 36.4 36.8 36.70 (1)依据曲线如果仅考虑体温，该同学及其父母的健康状况： 0 (2)结合必修一酶的知识分析为什么体温高于正常值时，会出现一些不良反应？ (3)内环境中各种成分的含量和理化性质的相对稳定的调节机制是 例1：有关内环境及其稳态的叙述，错误的是() A.免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统 B.血浆的生化指标能反映机体的健康状况 C.稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调来共同维持的 D.生理盐水的渗透压与细胞外液大致相等 例2：（多选）以下关于内环境稳态的说法，不正确的是() A.稳态就是指内环境的各种成分及理化性质处于绝对稳定的状态 B.人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础 C.目前认为，内环境稳态的调节机制是神经一体液一免疫调节网络 D.即使外界环境发生剧变，人体也一定能保持稳态的平衡 探究二、模拟生物体维持pH的稳定 1.缓冲液的作用：维持p相对稳定。 下图为逐滴加入HC1后三种溶液pH变化曲线 PH个 B 加入HCI (1)若B为缓冲液，那么表示生物组织样液的曲线是： 表示清水 第1页共4页 教师寄语：惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。 的曲线是： (2)在生物组织样液中具有缓冲作用的物质主要是 例3：某生物小组通过实验的方法来研究生物材料维持pH稳定的机理。该生物小 组以等量的肝匀浆、自来水和H为7的磷酸盐缓冲液为实验材料，向三组溶液 中滴加酸或减后，测定溶液pH的变化。下列相关叙述正确的是( A.向各种溶液中一次性加入等量的酸或碱来确定其调节p的能力 B.在一定的范围内，三组溶液中，自来水组的pH变化可能最小 C.即使加入的酸或碱过多，肝匀浆的pH依然能保持稳定 D.在肝匀浆组中，加入酸或碱后调节pH的缓冲物质不同 例4：如图表示某人从初进高原到完全适应，其体 内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对ab段和bc 个血液中乳酸浓度 段变化原因的分析，正确的是( A.ab段上升是因为人初进高原，有氧呼吸速率加 b 快造成的 B.bc段下降的原因是被血液中缓冲物质转化为其 a 他物质或造血功能增强使红细胞数量增多 C.ab段上升是因为此段时间内，人体只进行无氧 呼吸，产生大量的乳