第3章 体液调节 章末知识整合-【精讲精练】2023-2024学年高中生物选择性必修1人教版（课件）

音夫知扣数△ 生物·选择性必修I(配RJ版 章 末知 识整 合 ◆返回目录 生物·选择性必修I(配RJ版 音土口△ 思维导图 构建知识体系 神经中枢⑤ 相关激素：胰岛素 血糖 和胰高血糖素 调节 调节方式：神经 激素的发现：促胰液素的产生部位① 体液调节 激素的产生部位② 激素调节 甲状腺激分级调节 下丘脑促激素 的过程 素分泌 反馈调节 释放激素 人体主 内分泌系 垂体促激素和③ 要的内 统的组成 甲状腺激素的 分泌腺 和功能 作用④ 激素与分泌系统 体液运输 体液调节 激素调节 作用于可 的特点 传递信息 ⑦ 肾 体温 神经中枢：下丘脑 肾上腺皮质 调节 相关激素：⑧ 肾上腺髓质 腺 调节方式：神经一体液调节 胰岛素 胰 水盐 神经中枢：下丘脑 胰高血糖素 调节 相关激素：⑨ 调节方式：神经体液调节 ◆返回目录 2 生物·选择性必修I(配RJ版) 尝试填写图中序号代表的含义： ①小肠黏膜细胞 ②内分泌器官或细胞 ③生长激素 ④调节机体的代谢、 促进生长和发育、提高神经的兴奋性 ⑤下丘脑 ⑥靶器官、靶细胞 ⑦微量和 高效⑧甲状腺激素、肾上腺素 ⑨抗利尿激素和醛固酮 ◆返回目录 3 生物·选择性必修I(配RJ版) 主题突破 提升综合素养 主题1 研究动物激素功能的“加法原理”和“减法原理” 1.加法原理 (1)概念。 自变量控制中的加法原理就是人为增加某种影响因素，造成研究对象的变 化，从而研究其某些特征。 (2)增加自变量的要求。 增加的自变量不是保持或保护研究对象的原始状态，而是要干扰甚至破坏研 究对象的某种状态，迫使研究对象暴露出某种现象和属性。 返回目录 生物·选择性必修1（配RJ版 2.减法原理 (1)概念。 自变量控制中的减法原理是设法排除某种因素对实验对象的干扰，同时尽量 保持被研究对象的稳定，从而比较出研究对象的作用。 (2)减去控制因素的方法。 ①去掉或隔离某种条件的影响； ②如果某些因素无法消除，就设法创造稳定的、维持不变的相同条件进行对 照，以抵消或排除这些条件对研究对象的干扰。 ◆返回目录 5 生物·选择性必修1（配RJ版 音士口煞△ 厂实践应用 1.道格.科曼将实验室中的两类体型异常肥硕的小鼠（称为b鼠和ob鼠）分 别与正常鼠进行了连体实验。连体实验指将两只鼠从肩膀到盆腔之间的皮肤连在 一起，让两者的血液循环连通。回答下列问题： ()实验前，科曼曾设想两只小鼠肥胖的原因是血液中缺乏某种可以抑制食欲 的物质，若设想成立，则连体小鼠中的肥胖鼠的摄食量变化应为 ◆返回目录 6 生物·选择性必修I(配RJ版) (2)连体小鼠经过一段时间恢复后，得到实际实验结果如下： 实验处理 实验结果 db鼠和正常鼠连体 db鼠摄食量变化不大，正常鼠摄食量明显减少 0b鼠和正常鼠连体 ob鼠摄食量明显减少，正常鼠摄食量变化不大 ◆返回目录 生物·选择性必修I(配RJ版) ①根据实验结果，小鼠肥胖的原因并不是血液中缺乏某种抑制食欲的物质， 科曼重新作出假设：b鼠血液中存在能抑制食欲的物质且比正常鼠血液中浓度 高，但db鼠 ,从而导致肥胖。而o鼠肥胖的原因可能是缺乏这种抑制 食欲的物质。 ②新的假设能完美解释实验结果，为进一步验证，可将db鼠和ob鼠进行连 体，若实施实验后发现 说明新的假设成立。 ③为排除手术等对实验结果的影响，实验中还需增设 作为对照。 ◆返回目录 8 生物·选择性必修I(配RJ版) (3)1995年，这种能够抑制食欲的化学物质终于被确认且被命名为瘦素。某 研究小组分别将两组小鼠作切除甲状腺及假手术处理，发现切除甲状腺导致血清 瘦素水平上升。欲利用切除甲状腺的小鼠继续实验证明甲状腺激素能抑制瘦素分 泌，请写出简要方案： ①分组。 实验组： 对照组： ②培养与检测： ◆返回目录 9 生物·选择性必修1（配RJ版 解析 ()如果两只小鼠肥胖的原因是血液中缺乏某种可以抑制食欲的物质， 而和正常小鼠连接后，正常的小鼠可以产生抑制食欲的物质，则肥胖鼠的摄食量 应减少。 (2)①b鼠血液中存在能抑制食欲的物质且比正常鼠血液中浓度高，但还是 在大量饮食，说明b鼠不能识别抑制食欲的物质。②根据①的分析，db鼠不能 识别抑制食欲的物质，而ob鼠是缺乏这种抑制食欲的物质，所以将b鼠和ob 鼠进行连体，则ob鼠可以获得该物质，ob鼠摄食量下降，db鼠摄食量变化不 大。③实验需要增加正常鼠的连体实验排除手术等对实验结果的影响。 返回目录 10