2.8 绘制动漫人物(教案)-《Flash CC动画设计与制作》同步教学(劳动版)
2023-09-13
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普通
内容正文:
课题
2.8绘制动漫人物
课时
教学内容
讲述如何运用钢笔工具绘制卡通女仆角色,完成一个完整动漫人物
的绘制流程
教学目标
如何运用钢笔工具完成一个完整动漫人物的绘制流程
教学重点
详细介绍了绘制过程中用到的各种命爷和注意事项,以及一些需要
注意的误区和常用的小技巧
教学难点
如何运用钢笔工具完成一个完整动漫人物
教学活动及主要语言
学生活动
一、创设意境,导入新课(设疑法、提问法)
学生根据
导入:本案例主要讲述如何运用钢笔工具绘制卡通女仆角色,完成一个完
教师的提
问进行思
整动漫人物的绘制流程,详细介绍了绘制过程中用到的各种命合和注意事项,
考问题
以及一些需要注意的误区和常用的小技巧。
二、新课教学(讲解法、提问法、示范法)
制作步骤
1.新建文档,在属性窗口把分辨率设置为“600×1000像素”单击“确
定“按钮。
2.新建图层1,使用“钢笔工具”勾出角色的头部,在“颜色”面板把线条
此部分主
颜色设置为“黑色”再填充相应的颜色,如图2-165所示,填充完后把头部的
要由老师
图层锁定,如图2-166所示。
来讲解,同
时学生也
时间轴轴出
配合着老
师回答一
图眼2■
些常见问
6■图层1
题
图2-165
图2-166
3.新建图层2,选择“钢笔工具”在“颜色”面板设置线框颜色为“黑色”
然后在舞台上分别绘制人物的眉毛、双眼皮、眼睫毛、鼻子和嘴巴的轮廓,绘
制完成后用“钢笔工具"中的转换锚点工具"调整轮廓的形状,另外还可以用“直
接选择工具”对轮廓的形状进行调整,如图2-167所示。
4.使用“油漆桶工具"填充相应的颜色,如图2-168所示。
学生听讲,
笔记
图2-167
图2-168
5.新建图层3,使用钢笔工具绘制眼睛的眼白,再填充白色,如图2-169
所示;新建图层4,使用“钢笔工具”"绘制瞳孔的轮廓.再填充相应的颜色,如
图2-170所示。
学生认真
观看教师
操作,并将
图2-169
图2-170
其记录下
来。
6.新建图层5,选择“椭圆工具”打开“颜色"面板,设置颜色填充方式
为“径向渐变”设置相应的颜色,如图2-271所示。
7.设置好填充颜色后,在瞳孔位置绘制瞳孔的细节,如图2-172所示:
选择“椭圆工具”设置填充颜色为“纯色”再选取相应的颜色绘制瞳孔的细节
然后用“直接选择工具"调整形状,如图2-173所示。
学生听讲,
向。
来口面四
笔记
胜C
图2-171
图2-172
图2-173
8.新建图层6,用钢笔工具'绘制人物头发的轮廓,绘制完成后可以用转
换锚点工具”和“直接选择工具"调整轮廓的形状,如图2-174所示;继续在当
前图层的基础上用钢笔工具绘制头发阴影部分的轮廓,并且把曲线连接起来,
如图2-175所示;选择“油漆桶工具”为头发和头发的阴影部分,分别填充相
应的颜色,如图2-176所示:填充完成后用“直接选择工具"把头发阴影部分
的轮廓线条删除,如图2-177所示;最后把全部图层锁定。
此部分主
要由老师
来讲解,同
时学生也
配合着老
师回答一
些常见问
题
图2-174
图2-175
图2-176
图2-177
9.新建图层7,使用“钢笔工具”绘制人物后面被遮住的头发轮廓,然后
再用“钢笔工具”接着绘制头发的阴影部分轮廓,最后用“转换锚点工具”和“直
接选择工具"调整形状,如图2-178所示。
10.用“油漆桶工具”分别填充相应的颜色,再用“变形工具”调整位置,
学生听讲,
如图2-179所示。
笔记
11.把刚绘制的被遮住的头发部分的图层拖拽到最底层,得到如图2-180
的效果。
图2-178
图2-179
图2-180
12.新建图层8,使用“钢笔工具”绘制人物的上衣部分,重复地使用“钢
笔工具”在线条上为开端绘制线条,让线条连接起来,继续绘制上衣阴影部分
的轮廓,如图2-181所示;选择“油漆桶工具”为上衣和阴影部分分别填充相
应的颜色,如图2-182所示:用“直接选择工具”选择阴影部分的轮廓线条删
学生认真
除,得到如图2-183的效果。
观看教师
操作,并将
其记录下
来。
图2-181
学生听讲,
笔记
图2-182
图2-183
13.取消之前锁定的图层,选中绘制的所有图层,在Flash左下方的“图
层”面板进行编组命令,把所有填充图层放置在一个组内:新建图层9,将其
放置在组下方进行绘制。
14.使用“钢笔工具"绘制人物的裙子部分,重复地使用“钢笔工具”在线
条上为开端绘制线条,让线条连接起来,继续绘制裙子阴影部分的轮廓,如图
2-184所示:选择“油漆桶工具"为裙子和裙子阴影部分分别填充相应的颜色,
如图2-185所示;用“直接选择工具"把裙子阴影部分的轮廓线条删除,得到
如图2-186所示的效果。
此部分主
要由老师
来讲解,同
时学生也
配合着老
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