2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第二课时 享受学习 做自己想做的事情时 做自己不想做的事情时 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 开始的时候 遇到困难的时候有人反对的时候事情做完的时候 感到兴奋，充满期待 不气馁，积极寻求解决问题的方法 想方设法说服对方，支持自己 感到高兴，有成就感 态度不积极,畏首畏尾 泄气，放弃自己的想法 随声附和，立即停止 感到很累，没有快乐感 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。 运用你的经验： 有人说——有人说——有人说——有人说—— 学习的日子倍感喜悦和欣慰：一路走来，方知苦中乐、乐中趣。在这期间我的感觉是“累并收获着，苦并快乐着。” 有人说——有人说——有人说——有人说—— 读书苦，读书累，读书还要交学费； 学费高，学费贵，让我心里很怪味； 好好学，学不会，明天的生活如何去面对； 老师说，家长批，如此的生活真受罪 不同的人对学习的不同看法 3 自己解决某个问题 找到志趣相投的同伴 发现自己的潜能 一、体味学习 1、学习中有快乐： 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦 对某方面知识有强烈兴趣 没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。-------歌德 对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。 过去 现在 未来 探究与分享： 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 学而不厌，诲人不倦。——孔子 生也有涯而知也无涯。——庄子 集中注意力：苦 需要调节不良情绪：苦 遇到困难和阻挠时：苦 耗费精力：苦 2、学习中也有辛苦 即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。 学习需要集中注意力 学习需要耗费精力 学习中会有不良情绪 学习需要强大的意志力 学习需要长期坚持 学习常常让人感觉乏味 “学如逆水行舟，不进则退。心似平原走马，易放难追。” 意思是：学习如同船在逆水中行使，如果你不往前进的话就会顺着水往后退。心就像是马在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把马放开它就会很快跑的没影。言下之意就是学习刻苦，不能太松懈 探究与分享： 真的无法用语言描述此时的心情,我想跳起来,大声地告诉所有的同学:“我解出了这道题!”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题,我整整一个中午没有休息,连饭都顾不上吃,而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人,在我感到“山重水复”的时候,突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉,简直无法用语言形客! 你有过类似的经历吗?如果有,说说你当时的感受。 有过这样的经历。 （1）当自己冥思苦想不得其解的时候，自己感到很辛苦，感到很沮丧；当自己终于解出了这一问题的时候感到很兴奋、很自豪。 （2）当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的美妙感受。 当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。 3、体验学习的美好： 很少体会到学习带来的成就 感 不喜欢某些学科或老师，所以学不好，或者不想学。 被安排的学习内容太多，没有休息娱乐时间。 在学习上，总担心自己会落后。 …… 二、学会学习： 探究与分享： 你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办？ 1、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣； 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌 德 古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德 学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚 子曰:"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。" 孔子说:"懂得学习的人不如喜爱学习的人;喜爱学习的人不如以学习为乐的人。" 19岁的袁隆平在报大学志愿时，父亲要自己报考南京的重点大学，是希望自己能升官发财。对此，袁隆平毫无兴趣。但是在小学时期参观园艺场时，他对生气勃勃的花、草、果、木和大自然春华秋实的变化规律，产生了浓厚的兴趣。想到这些，他毅然决然地选择了报考西南农学院。毕业后，袁隆平立下誓言“作为新中国培育出的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿” 思考：袁隆平为什么拒绝了父亲的建议，最终选择报考农学院？ 有