1.1 地球的宇宙环境（课件）-2023-2024学年高一地理上学期同步课件（鲁教版2019必修第一册）

地球的宇宙环境 （第1课时） 第一单元 第一节 目录 宇宙 一 地球 三 太阳 二 （一）太阳辐射 （二）太阳活动 地球的宇宙环境 运用图片等资料，说明宇宙中的常见天体，描述其基本特征。（如何判断天体） 运用“天体系统示意”图，说明常见天体系统的层次，指出地球在宇宙中的位置。 运用太阳系示意图，说明太阳系的基本组成。 太阳辐射对地球的影响，及其影响因素。 课标要求 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 学习目标 新课导入 宇宙 一 宇宙的概念： 天体的概念： 最基本的天体： 距离地球最近的恒星： 恒星特点： 星云概念及特点： 自主学习 教材第2-4页，完成以下内容： 行星特点： 流星的形成： 彗星的运行轨迹、彗尾朝向： 天体系统的特点： 目前可观测宇宙的范围： 一、宇宙 （一）基本概念 常见自然天体 恒星：由炽热气体组成、质量庞大，自身能发出光和热。 太阳是离地球最近的恒星。 常见自然天体 星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体. 密度小，体积和质量都很大。 蜘蛛星云 仙女座大星云 草帽星云 行星：自己本身不发光，沿着固定的近圆形轨道围绕恒星运动的球状天体。 卫星：环绕行星运转的天体。卫星的大小差别很大 常见自然天体 进入地球大气层，与大气摩擦生热而燃烧发光，形成流星 彗发中的气体和尘埃，通常在背向太阳的一面形成一条很长的扫帚状的彗尾 常见自然天体 人造卫星 宇宙飞船 国际空间站 常见人造天体 看位置：是否存在于地球大气层以外 看实质：是不是宇宙间的物质 看运转：是否在一定轨道上独自运转 流星体 流星现象 陨星（陨石、陨铁） √ × × （二）如何判断天体？ 天体辨别 返回地球的神舟十二飞船 正在运行的中国天宫一号空间站 √ × 天体系统具有层级性 可观测宇宙 银河系 太阳系 地月系 （三）天体系统的层级 可观测宇宙（137亿光年） 银河系 （约10万光年） 河外星系 其他恒星系 太 阳 系 （日地约1.5亿千米） 其他行星系 地月系 （地月约38万千米） 系统的层次 最高 最低 月球 地球 天体系统具有层级性 （三）天体系统的层级 知识窗 P5 我国对宇宙空间的探索与利用 太阳 二 自主学习 教材第6页及图1-1-11，完成以下内容： 二、太阳 （一）太阳系 太阳系的组成： 八大行星距离太阳由近到远依次为： 八大行星公转方向： 八大行星公转轨道形状： 小行星带位置： 太阳辐射能量来源： 太阳辐射对地球的影响： （二）太阳辐射 P7活动 1. 试说明该地太阳辐射强度在一天中的变化特征。 2. 比较前后两天太阳辐射强度的差异，分析可能的原因。 P7活动 1. 试说明该地太阳辐射强度在一天中的变化特征。 太阳辐射强度自日出后随着太阳高度的增大而逐渐增强，并在正午前后达到最大，此后又逐渐减小。 太阳辐射强度与天气的阴晴状况等因素有关。第二天可能是云层较厚，反射了大量的太阳辐射，使到达地面的太阳辐射大大减少。 2. 比较前后两天太阳辐射强度的差异，分析可能的原因。 注意：回答规律的问题，先从图或者表里找到最大值和最小值，然后叙述从最大值到最小值递减（从最小值到最大值递增） 从低纬向高纬递减 （1）纬度因素 纬度越低，正午太阳高度越大，获得太阳辐射量越多。 （太阳高度角大，太阳辐射穿过的大气层的路径短，太阳辐射被削弱少； 太阳高度角大，等量的太阳辐射能在地面的分布面积小，单位面积获得的太阳辐射能就更多。） （二）太阳辐射 3.太阳辐射强弱的影响因素 ①晴天，云少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多； ②多晴朗天气的地区，日照时数长，地面获得太阳辐射多； 阴天相反。 世界年太阳辐射总量分布 A撒哈拉地区 B刚果盆地 降水量 约100mm 1000 ～2000mm 气候特点 终年炎热干燥 全年高温多雨 云量 小 多 获得太阳辐射 大 少 （2）天气因素 （二）太阳辐射 3.太阳辐射强弱的影响因素 ①地势越高，大气层越薄，透明度越高，大气对太阳的削弱作用越弱，太阳辐射越强； ②一般地势高的高原日照时间多于地势低的盆地，获得太阳辐射多。 （3）地形/地势/海拔因素 （4）昼长因素 白昼越长，日照时间越长，太阳辐射量越多。 （二）太阳辐射 3.太阳辐射强弱的影响因素 （2）我国哪些地区太阳辐射总量最多，哪些地区太阳辐射总量最少？并说明其原因 （1）读图分析，中国太阳辐射总量分布特征 小组讨论以下2个问题 （二）太阳辐射 4.拓展 ①太阳辐射分布不均； ②西北内陆地区较多，东南沿海地区较少,由东南沿海向西北内陆递增从东南沿海向西北内陆逐渐增强； （1）读图分析，中国太阳辐射总量分布特征 （二）太阳辐射 4.拓展 ① 纬度较低，