第三单元第5课时 数的改写 （教学课件）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

小学数学·五年级（上）·SJ 第5课时 数的改写 使学生经历探索把大数改写成用"万”或“亿"作单位的小数方法的过程，感受新旧知识间的联系；能说明"万”或“亿"作单位的数小数部分各数位上数表示的实际大小，进一步发展数感。 使学生学会把较大的数改写成用"万”或“亿"作单位的小数，理解并能说明改写的方法，把一些大数正确改写。 使学生体会数的表示方法的多样，体验数学表示的合理性和简洁性，产生对数学的积极情感，体会小数在生活里的应用，发展数学素养，树立学好数学的信心。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握将大数改写成用“万”或"亿"作单位的小数的方法。 理解将大数改写成用“万”或"亿"作单位的小数的方法。 使学生体会数的表示方法的多样性，体验数学表示的合理性和简洁性，产生对数学的积极情感，具有学习数学的主动性。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 同学们能不能把下面的数改写成用“万”作单位的数？ 970000 1260000 98650000 =97 万 =126 万 =9865万 知识链接 knowledge link 思考一下，如何把下面的数改写成以“亿”为单位的数？ 800 000 000 53 00 000 000 =8 亿 =53 亿 你能把384400改写成用“万”作单位的数吗？ 知识链接 knowledge link 改写成用“万”作单位的数 学习任务一 8 你是怎样想的？把你的想法与同学交流。 地球和月球之间的平均距离大约是 384400 千米，地球和太阳之间的平均距离大约是 149600000 千米。 （1）把384400改写成用“万”作单位的数是多少？ 探究新知 presentation 方法一： 万 0 0 4 4 8 3 整数部分 . 小数部分 384400=38.44万 这个数比380000多一些，用“万”作单位，整数部分是38。 探究新知 presentation 方法二： 0 0 4 4 8 3 . 384400=38.44万 千 百 十 个 万 十万 384400里有38个万和4400个一，用“万”作单位，整数部分是38。 38个万 4400个一 探究新知 presentation (1)把384400改写成用“万”作单位的数是什么？ 384400=38.44万 把一个数改写成用“万” 作单位的数，只要在万位右边点上小数点， 并在数的后面添上“万” 字。 探究新知 presentation 改写成用“亿”作单位的数 学习任务二 （2）把 149600000 改写成用“亿”作单位的数是多少？ 149600000=_______亿 用“亿”作单位，应该在哪一位右边点上小数点？ 探究新知 presentation 方法一： 这个数比100000000多一些，用“亿”作单位，整数部分是1。 千 百 十 个 万 十万 百万 千万 亿 0 0 0 0 0 6 . 9 4 1 探究新知 presentation 方法二： 149600000里有1个亿和49600000个一，用“亿”作单位，整数部分是1。 千 百 十 个 万 十万 百万 千万 亿 0 0 0 0 0 6 . 9 4 1 149600000=1.496亿 探究新知 presentation （2）把149600000改写成用“亿”作单位的数是什么？ 149600000= 亿 1.496 探究新知 presentation 用“亿”作单位，应该在哪一位右边点上小数点？ 只要在“万位”或“亿位”的右边点上小数点，再在数的后面写上“万”字或者“亿”字；改写成的小数如果末尾有0，要化简；有时，还要添上单位名称。 探究新知 presentation 达标检测，巩固练习 学习任务三 在八大行星中， 水星距离太阳最近，大约是 57910000 千米。水星离太阳大约是多少亿千米？ 57910000千米= 亿千米 达标练习 practice 57910000千米= 亿千米 0.5791 达标练习 practice 164500=( )万 4300000=( )亿 16.45 0.043 达标练习 practice 1.把横线上的数改写成用“万” 作单位的数。 达标练习 practice ①台湾岛是我国第一大岛，面积约为35780平方千米。 ②我国面积最大的省区是新疆， 大约有 1664900平方千米。 ③我国人口最多的少数民族是壮族， 2010 年共有16926381 人。 3.578万 166.49万 1692.6381万 达标练习 practice 2.把下面横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 （1）据估计，