第三单元第6课时 求小数的近似数 （学习任务单）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第三单元 第6课时 求小数的近似数 学习任务单 苏教版 小学数学 五上 学校 班级 姓名 课题 求小数的近似数 （第6课时） 学习任务 使学生理解保留几位小数和精确到哪一位等的含义，能根据要求用四舍五入法正确地求一个小数的近似数；了解按数位保留小数近似值末尾有0时，表示了近似值的精确度；能辨认数的改写和求小数的近似值；使学生联系已有知识理解取小数近似数的方法，体会数学内容之间的联系，积累数学学习的经验；进一步发展数感；使学生通过生活实例体会小数的近似数在生活中的应用，培养应用意识，产生对数学的兴趣。 学习重、难点 【学习重点】用四舍五入法求一个小数的近似数。 【学习难点】理解小数的近似数末尾有0表示的精确度。 【课前任务单】 1.把下列各数改写成用“万”作单位的数。 54655248=( ) 17875=( ) 56755422=( ) 324875=( ) 2.思考：把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数。 34556≈ 95336≈ 836987≈ 584755≈ 3.自学教材例9的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：求小数的近似数的方法。 例9：地球和太阳之间的平均距离大约是1.496 亿千米。 （1） 精确到十分位大约是多少亿千米？ 1.阅读与理解。 从图中你能发现哪些信息呢？ 你是如何想的，与同学交流。 2.分析与解答。 （1）交流思考：精确到十分位大约是多少亿千米？ （2）精确到十分位就是保留一位小数。应该怎样确定近似数？ 看 位，满 进1，不满 舍去。 （3）课件出示解题过程： 要精确到十分位，就要省略十分位后面的尾数，看 上的数， 位上大于5，向 位进1。 1.496精确到十分位就看 分位，百分位是9，大于 ，所以向十位 。 1.496亿千米≈ 亿千米 （4）提问：精确到百分位大约是多少亿千米？ 精确到百分位，要保留几位小数？应该看小数部分哪一位？ （5）要精确到百分位，就要省略百分位后面的尾数，看千分数上的数，千分位上大于5，向 分位进1。 1.496精确到十分位就看 分位，百分位是9，大于5，所以向十位进1。 1.496亿千米≈ 亿千米 3.回顾与反思： 提问： 精确到十分位大约是多少亿千米？精确到百分位大约是多少亿千米？ （1）小组讨论，汇报结果。 （2）总结：要精确到十分位，就要省略十分位后面的尾数，看 分数上的数，百分位上大于5，向 分位进1；要精确到百分位，就要省略百分位后面的尾数，看 分数上的数， 位上大于5，向 分位进1。 学习任务二：小数的精确度 1.想一想：近似数1.50末尾的“0”能去掉吗？为什么？ 2.分析与解答。 在这里，1.5是精确到 分位的近似数，1.50是精确到 分位的近似数， 比 更精确，所以末尾的“0”不能去掉。 3.回顾与反思： 提问：这节课你有什么收获？ 求一个小数的近似数： ①求一个小数的近似数的方法，同求整数的近似数的方法相似，即根据需要用“ ”法保留一定的小数位数。 ②保留整数，精确到 位；保留一位小数，表示精确到 位…… ③在求得近似数后，小数末尾的“0”不能去掉。 地球和月球之间的平均距离大约是 38.44 万千米， 保留一位小数大约是多少万千米？ 38.44 万千米 ≈ 万千米 求下面小数的近似数。 （1） 精确到十分位： 7.54 0.365 2.692 （2） 精确到百分位： 0.158 6.454 0.503 【趁热打铁2】 1.写出各小数的近似数。 2.王强参加飞行员体检时，量得身高是1.748米，体重是65.25千克。他的身高精确到百分位是多少米？体重精确到个位是多少千克？ 【趁热打铁3】 3.我国陆地各种地形的面积如下表。先把表中的数改写成用“万”作单位的数，再保留整数。 4．太平洋的面积是1.81344亿平方千米，精确到十分位是多少亿平