3.2参与民主生活（课件）-2023-2024学年九年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版）

第三课 追求民主价值 第2课时 参与民主生活 部编版道德与法治九年级上册课件 故事导入：“我向总理说句话”是中国政府网开设的一个常设板块，于2014年3月开通。“我向总理说句话”面向广大群众开通，使中国网民能够直接、快速反映问题，也能让网民与 总理近距离交流。 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 思考：网站推出这些活动后，很多人积极建言献策，你怎样看待这样的行为？我们还可以通过哪些方式反映问题? 体现了公民享有参加国家管理、参政议政的民主权利；说明我国公民的民主意识增强。 1.怎样认识公民行使民主权利？ 2.我国公民行使民主权利的途径和方式有哪些? 3.为什么要增强民主意识？ 4.如何增强民主意识？ 5.公民参与民主生活的要求有哪些？ 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 必备知识清单 行使民主权利 第一目 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 小组合作探究： 想一想：（1）你怎样评价小泽拨打市长热线电话的行为？ （2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 想一想： （1）你怎样评价小泽拨打市长热线电话的行为？ （2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？ （1）小泽的行为是正确行使监督权的表现；是积极参与民主生活的表现；小泽的行为有利于保障公民的合法权益；有利于推动我国民主法治建设的进程等等。 （2）小泽还可以通过新闻媒体发表意见，如：电视问政；小泽还以可以向人大代表反映意见和要求；小泽还可以给国家机关写信，向有关部门反映和举报投诉等等。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 1.公民参与民主生活的必要性、内涵、及要求？ ①必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ②内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 ③要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 小结 思考问题：以下五幅图片分别展现了我国公民参与民主生活、行使民主权利的哪些方式？ 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 图片一：民主选举；图片二：民主管理 图片三：民主决策；图片四：民主监督 图片五：民主协商 探究一：民主监督 思考问题： （1）湖南省开通统一互动交流平台，这是在保障公民什么权利？ （2）公民就身边的乱象进行举报是通过哪种方式参与民主生活？ 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 监督权 民主监督 民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现 ① 实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防治滥用权力，预防腐败。（国家） ②实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。（个人） 小结 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 读漫画，探究二：民主选举 思考： （1）社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？ （2）你同意上述说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。 小组合作探究： （1）社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？ （2）你同意上述说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。 (1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式,我们应该珍惜这项权利。公民只有切实行使好这一权利,才能更好地管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务;是否认真对待自己手中的一票,是衡量我们参与感、责任感的重要尺度;如何投出自己神圣的一票,是公民政治参与能力的体现,也是表明公民政治素养高低的重要标志等等。 （2）我们不同意他们的说法。理由：要珍惜自己的民主权利，要坚持公平和公正的原则参加选举，要以理性的态度参与选举，选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德等等。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 ①遵循公开、公平和公正的原则。 ②公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 ③相关部门要加大对选举过程中的违法、违纪行为的打击、监力度;等等。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 小结 落实民主选举,在实际的行动中应该注意的问题: 选举民主与民主选举的区别 民主选举和民主协商：是公民参与民主生活，行使民主权利的方式，主体是公民。 选举民主和协商民主：是社会主义民主的两种实现形式，主体是国家，用来保障人民当家作主。 探究三：民主决策 思考： (1)为什么公交、地铁提价要举行价格听证会? (2)听证会从哪些方面保证了“有事好商量,众人的事情由众人商量”? (3)落