第11课 西汉建立和“”文景之治（课件+视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年七年级历史上学期同步教学课件+素材（统编版）

第11课 西汉建立和“文景之治” 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 1 一 西汉的建立 知识结构 休养生息政策 二 三 “文景之治” 通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 课程标准 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足史料实证和时空观念，认识汉初实行休养生息政策的背景、目的、措施和作用。 立足史料证实和家国情怀，从秦汉两朝政策和结果的不同，理解“得民心者得天下”的重要性，知道统治者要重视民生，以民为本，减轻人民负担，国家才能长治久安。 立足唯物史观和历史解释，理解“文景之治”产生的原因和影响。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 视频导入 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 秦的暴政 刘邦胜利 楚汉之争 推翻秦朝 秦末农民大起义 西汉建立 1 2 3 时间： 人物： 都城： 公元前202年 长安（现西安） 刘邦（汉高祖） 刘邦 前209年 前207年 前206年 前202年 一、西汉的建立 1.过程 时空观念 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 5 一、西汉的建立 2、汉初的社会境况 1）社会生产遭到严重的破坏 3）物质匮乏，连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，将相们只好坐牛车上朝 2）人口锐减，土地荒芜，人民得不到温饱， 2、汉初统治者面临的主要问题 汉兴，接秦之敝（同弊）……，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……， ——班固《汉书·食货志第四上》 恢复和发展社会生产，巩固新的王朝 史料证实 自天子不能具醇驷（chún sì 驷：古代同驾一辆车的四匹马)，而将相或乘牛车。 ——班固《汉书·食货志第四上》 牛车 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 1、什么是“休养生息”政策？ 为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝因暴政速亡的教训。 就是指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，恢复元气，以达到恢复社会经济，稳定政治统治的政策。 二、休养生息政策 2、汉初“休养生息”的目的是什么？ 汉得天下后，刘邦曾说:"我马上打得天下，要诗书何用!"陆贾反驳说:"马上得到天下，岂能在马上治理!"随后陆贾援引历史，以商周和秦朝的兴亡为例，向刘邦说明行仁义的重要性。 刘邦听后面有惭色，便命陆贾著书论述秦亡汉兴、天下得失的道理，以资借鉴。 为防止人民的反抗，刘邦吸取秦朝因暴政而亡的教训，采取了“反秦之弊，与民休息”的政策—— 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 3、“农，天下之大本也。…故今兹亲率群臣农以劝之。” 鼓励农桑 1、“兵皆罢归家。” 2、“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人。” 4、“减田租，复十五税一。” “令士卒从入蜀、汉、关中者皆复终身（免徭役）。” 解甲归田 释奴为民 轻徭薄赋 休养生息政策的措施 二、休养生息政策 3、休养生息政策的措施 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 西汉实行休养生息政策，有利于西汉农业的发展和恢复，有利于巩固西汉初期的统治，为西汉的强盛奠定了基础。 二、休养生息政策 4、休养生息政策的影响 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 汉文帝刘恒（前202年—前157年），汉高祖刘邦第四子，西汉第五位皇帝。前196年，汉高祖封刘恒为代王，其为人宽容平和，在政治上保持低调。前180年，吕后死，刘恒入京为帝，是为汉文帝。 三、“文景之治” 1、人物简介——汉文帝 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 10 汉景帝刘启(公元前188年-公元前141年)，汉文帝刘恒第五子，西汉第六位皇帝。刘启在位16年，葬于阳陵。汉景帝刘启在西汉历史上占有重要地位，他继承和发展其父汉文帝的事业，与父亲一起开创“文景之治”。 三、“文景之治” 1、人物简介——汉景帝 人民教育出版社 《中国历史》七年级 上册 核心素养新课标 11 夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛(zi cheng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)，皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。 ——《汉书·文帝纪第四》 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。