第二单元鞭炮结(课件+教案)-五年级下册劳动苏科版

2023-09-11
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普通

资源信息

学段 小学
学科 劳动技术
教材版本 小学劳动苏科版(2018)五年级下册
年级 五年级
章节 鞭炮结
类型 备课综合
知识点 编织活动
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 815.00 MB
发布时间 2023-09-11
更新时间 2023-09-11
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-09-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40708162.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1 3 2 4 存在绳子和骨针。 史前时代 已经出现类似绳结的青铜器。 战国时期 中国结广泛地运用在日常装饰。 明清时期 源远 流长 中国结开始发展、流行。 唐宋时期 “结”与“吉”谐音,“福、禄、寿、喜、财、安”都属于“吉”的范畴。 寓意丰富 鞭炮结 材料与工具 中国结五号线绳两根 长度为50厘米左右 剪刀、铅笔、打火机 探究学习 看视频,思考: 1、制作鞭炮结需要哪几个步骤? 2、制作时要注意什么? 制作步骤 1.摆“十字形” 2.“井”字互套 3.匀力收紧 4.反复互套 5.剪绳烧结 摆“十字形” 先摆竖,再摆横,铅笔压在竖线上。 “井”字互套 1压2 2压3 3压4 4穿1 田 匀力收紧 向四个方向均匀用力 1 2 “田”字 √ 每互套一圈都要收紧,不能松散,编织方向保持一致。 反复互套 HJ (H) - 剪绳烧结 剪绳烧结 小提示: 绳尾留2-3毫米; 使用打火机时注意安全。 自我评价 给自己制作的鞭炮结做个评价吧,看看你能得几颗星呢? 评价内容 评价等级(1-3 ★) 互套正确 抽线均匀 收结牢固 平整美观 作品拓展 能豆豆课后歌 能豆豆们坐坐好,不要着急出课堂。 合理分工最重要,劳动习惯忘不掉。 桌面垃圾要清理,物品归类放整齐。 整理时间一分钟,劳动就要有始终。 文化是一个国家,一个民族的灵魂。 文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。 显示了中国古代的手工编织艺术。 体现了人们追求真、善、美的美好愿望。 体现了中国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩。 家具、建筑、时尚饰品 当代 中国结的寓意 肆 中国结的编织 伍 修 抽 编 让绳子按照一定的方向进行编织。 编好后把绳子抽紧实。 修饰调整中国结,让它变得更美观、匀称。 吉祥结 吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰 1 2 3 4 四块纸胶带固定 1 2 3 4 一压二,固定 留一个洞 1 2 3 4 二压一和三,固定 1 2 3 4 三压二和四,固定 1 2 3 4 四压住三穿过刚才一留的洞,固定 慢慢揭掉胶带,收紧四边的绳,注意不要松散。 重复上述的步骤 一压二,二压三,三压四,四穿洞。 四边有四个绳,扯出四个小耳朵。慢慢调整大小。 学习中华优秀传统技艺, 发扬中华优秀传统文化。 脚踏实地,好好学习! 努力成为优秀的社会主义接班人! Lavf58.76.100 $$《鞭炮结》教案 教学目标: 1. 了解中国结,感受中国民间技艺的魅力,激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。 2. 通过学习基本的绳结编织法,尝试编织鞭炮结。 3. 在编织过程中培养动手动脑能力,能将鞭炮结串联或摆放成各种造型,增强团结协作精神和创新意识,陶冶审美情趣。 教学重难点:引导学生找到编结规律,掌握鞭炮结的编结技法。 教学设计: 1、 导入 1. (出示中国结实物)同学们,你们知道这是什么吗? 2. (播放中国结介绍视频) 那你们了解中国结吗?通过一段视频来了解一下。 历史:中国结的历史源远流长(史前时代——明清时期)。 寓意:中国结的基本结法有十多种,其名称是根据绳结的形状、用途或原始出处和意义来命名的,比如团圆结寓意团圆美满。 3. 引出“鞭炮结” 今天老师也带来了一种中国结,你们看它像什么?(出示鞭炮结) 像一个小小的鞭炮,所以叫它“鞭炮结”,也有人叫它“玉米结”、“十字结”。这节课我们就一起学习制作鞭炮结。(板书课题) 2、 学习制作 (1) 材料与工具 制作鞭炮结需要哪些材料呢? 两根50厘米左右的中国结线绳、剪刀、铅笔和打火机。 (2) 制作步骤 1. 观看制作视频 我们先一起来看看制作鞭炮结的视频,边看边思考:制作鞭炮结需要哪几个步骤?制作时要注意什么? 2. 总结制作步骤 (3) 动手制作 下面就拿出准备好的材料和工具动手试一试吧!按照步骤一步步编织。 1. 第一步:摆“十字形” (1)口诀:先摆竖,再摆横,铅笔压在竖线上。(板书) (2)学生动手摆“十”字。 2. 第二步:“井”字互套 (1)这步是制作鞭炮结的关键步骤,同学们可要看仔细了。 口诀:1压2,2压3,3压4,4穿1。(板书) (2) 小提示:摆好线绳后先不急着收紧,先看看你是不是摆出了一个“田”字,如果有“田”字说明你摆得正确。 (3) 学生动手操作。有不明白的地方可以请教自己的同桌或举手示意。 3. 第三步:匀力收紧 (1) 这一步要注意往四个方向均匀用力,最后形成一个小小的“田”字。 (2) 比较两个作品(避免错误收紧方式) 请同学们观察下面两个作品,哪个的收紧方式是正确的呢? 1号作品正确,有一个小小的“田”字,2号作品的走线是正确的,但是收紧时没有向四个方向同时用力,碰到这种情况,我们可以把结拆松一点,重新收紧。 (3)学生动手操作。 4.

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