3.9 辛亥革命 教案 2023-2024学年统编版八年级历史上册

八年级上册《第9课 辛亥革命》教学设计 教学理念 根据课标要求以及知识的连贯性我以革命历程为主线把本课设计分为四个部分：一、风雨飘摇——辛亥革命的背景；二、烽火四起——革命志士的奋斗；三、红日初升——武昌起义；四、其道大光——辛亥革命的影响；旨在帮助学生梳理历史知识，同时激发学生学习历史的兴趣，培养探究历史的精神，借此培养学生的思辨能力与历史解释能力与家国情怀。 教学目标 1.知识与能力：了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义。 2.过程与方法：通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过情景教学法，学生在模拟或观看情景的同时了解武昌起义的经过，培养学生的学习兴趣；通过史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件。 3.情感态度与价值观：通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观 教学重点和难点 （1） 教学重点 黄花岗起义、武昌起义。 （2） 教学难点 辛亥革命的历史意义及局限性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师引导学生观察漫画，提问：漫画中“到辛亥十月十日这一颗‘革命的炸弹’终于把满清政府轰毁了。”，请问这颗“炸弹”指的是什么？ 并解释“辛亥革命”有广义与狭义概念之分。 思考并回答：辛亥革命。 通过漫画《革命的炸弹》展开教学，有利于引起学生的学习兴趣和求知欲。 一、风雨飘摇——辛亥革命的背景 展示材料，说明辛亥革命的背景 政治背景 通过《时局图》以及《中国近代史》中的史料（从1905年五大臣出洋考察政治到1911年皇族内阁成立，清政府为了抵制革命维护自己的统治，被迫进行了一系列的政体改革，史称清末新政。但在这一过程中，清政府试图通过改革将全力集中到满清贵族集团手中，引起了社会各阶层的普遍不满，他们认识到清政府的立宪不过是一场骗局。）了解辛亥革命的政治背景，得出民族危机更加严重，清末新政和预备立宪的失败的结论。 经济、阶级基础 通过《中国近代史》中的史料（据统计，1895—1910年间设立的资本在10000元以上的厂矿共有326家，资本总额近1亿元。企业数量和资本总额都超过1872—1900年间的一倍。在1905—1908年间，一度还出现了设厂办矿的热潮，4年当中新设厂矿工238家，资本总额6129万元。）帮助学生理解资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大是辛亥革命发生的经济与阶级基础。 思想基础 展示《警世钟》和《三民主义》等图片，提问：回顾前面学习的知识，这些报刊和书籍宣传的是什么？（宣传民主民族革命思想）。向学生介绍民主革命思想广泛传播是辛亥革命发生的思想基础。辛亥革命的指导思想是三民主义。 阅读材料，并辛亥革命背景？ 依据教师设计的问题进行思考。 结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力。 培养学生依据图片史料概况历史问题的能力。同时让知识构建体系化。 二、烽火四起——革命志士的奋斗 过渡：在这样的背景下，革命志士们进行了长期的武装斗争，付出了极大的牺牲。接下来，让我们一起了解他们的事迹。 1.萍浏醴起义：展示刘道一和蔡绍南的照片，并讲述1906年刘道一和蔡绍南发动的萍浏醴起义，失败后，刘道一遇害。强调：萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，但极大提高了同盟会的声望。 2.安庆绍兴起义：展示徐锡麟、秋瑾的照片以及周恩来对秋瑾的评价，并讲述1907年7月6日，徐锡麟，在安庆刺杀恩铭，起义失败被捕，慷慨就义。革命党人秋瑾在浙江绍兴准备策应，因歹徒告密，被捕遇害。 3.镇南关起义：孙中山和黄兴由河内亲临镇南关。奋战七昼夜，因弹药缺乏，最终失败。 4.黄花岗起义：经历了筹备、生变、仓促起义、浴血奋战、失败和收敛遗骸几个阶段。展示《黄花岗七十二烈士墓》和《黄兴绝命书》，结合《林觉民》视频提问：黄花岗起义展现了什么精神？ 展示四次起义的表格及其地图，引导学生总结起义的共同特点和失败的原因。 革命党领导的多次武装起义全部失败，但动摇了清朝的统治基础，加速了革命发展的进程。 阅读教材和PPT图文材料，归纳出表格答案。 学生观看视频，感悟革命党人身上的精神：不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。 学生归纳共同特点：（1）地处华南沿海地区；（2）都失败了。失败根本原因：资产阶级力量弱小。 掌握基础知识，加深理解。 对学生情感态度与价值观的培养。 三、红日初升——武昌起义 教师讲述：1911年的一天，孙中山刚抵达美国，就接到了黄兴为起义火急筹款的电报，但他在咖啡