2.2神经调节的基本方式导学案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

云南师范大学附属丘北中学驾取式自主高效课堂导学案 年级： 班级学生姓名 科目：生物制作人：生物各课组教导处审批编号3山 22神经调节的基本方式第一课时 一、学习目标 1举例说明反射的概念、反射弧的组成和反射的过程。 二、自学指导与检测 自学指导 检测与课堂展示 知识点一：反射 1.什么叫做反射？举例说明。 与反射狐 【任务一：阅读 思考1：含羞草叶被触碰后会下垂：草履虫能够趋利避害是否属于反射？ 课本P22第二 段，完成右边的 2.神经调节的基本方式是？ 问题。】 3完成反射的结构基础是？ 1.完成P23讨论1、2、3。 【任务二：阅读 误本P22思考讨 思考2：观察下列反射弧示意图，传入神经和传出神经有什么区别？如何判断传入神经 论：反射弧的基 和传出神经？ 本结构，完成右 传入神经 边的问题。】 感受器 传出神经 效应器> 中 1.反射弧中每个组成部分有什么作用？ 【任务三：阅读 课本P23第二段 探究1：科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙（称为脊蛙）为材料进行反射活动实验，请 及图2-4，完成右 回答与此有关的问题。 边的问趣。】 (1)轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组 成是 (2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢 发生屈腿反射：如 果刺激的是传出神经，该后肢发生屈腿反射。（填“能”或“不能”） (3》从该实验你可以得出发生反射需要的条件有？ 思考3：脊髓中的神经中枢参与的反射过程，受大脑的控制吗？ 针对训练1： 观察思考2中的反射孤示意图，分析反射弧某一结构破坏会导致哪些功能障碍 1.感受器被破坏导致既无感觉又无效应 2.传入神经被破环导致 3.神经中枢被破环导致 4.传出神经被破环导致 5.效应器被破坏导致 云南师范大学附属丘北中学驾取式自主高效课堂导学案 三、巩固诊断 判断题 1效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体() 2用手触碰含羞草的叶片，叶片会合拢，这是反射() 3,单独刺激传出神经也会引起效应器作出反应，这种反应也属于反射(） 4.感受器是指传入神经末梢，效应器是指传出神经末梢() 选择趣 1.下列有关反射的叙述，错误的是() A反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧 B缩手反射需要传入神经、中间神经和传出神经的参与 C完整的反射弧至少需要2个神经元参与组成 D.只要反射弧结构完整就会有反射发生 2.反射与反射弧的关系是() A反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C,只要反射弧完整，给予刺激后必定会出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的 3.逃生演练中，某同学作出逃生反应的部分机制如图。下列叙述正确的是() 传入 传出 神经 神经 警报声→感受器X 神经中相区 ·肌肉收缩一→逃生 A.警报声感受器X位于人体肌肉内 B.若传出神经受损，听不到警报声 C.逃生反应有多个神经中枢参与 D.若传出神经受损，不影响肌肉收缩 4如图为膝跳反射的结构示意图，下列相关叙述错误的是() A传出神经末梢及其支配的伸肌和屈肌均属于效应器 感觉神经 B.膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层 伸机 C在3处施加厕激起屈肌收缩不属于反射 D若1处受损，膝跳反射现象消失 5.如图是没有绘完的反射弧模式图，请据图回答下列问题： 膝跳反射瓜 (1)写出方框中没有绘出的结构名称：D 、E (2)在发生反射时，神经冲动在此反射弧中的传导途径是 (用图中的字母和箭头表示) (3)如果此图代表缩手反射的示意图，则图中 (填字母)为缩手反射的神经中枢。如果A受到 损伤，则反射 (填“能”或“不能”)发生，受测者 (填“能”或“不能”)感受到疼痛。 四、堂清、日清记录 堂清 日清 今日事今日毕 日积月累成大器云南师范大学附属丘北中学驾取式自主高效课堂导学案 年级： 班级学生姓名 科目：生物制作人：生物各课组教导处审批编号312 22神经调节的基本方式第二课时 一、学习目标 1.区分非条件反射及条件反射：2理解条件反射的建立过程及其意义 二、自学指导与检测 自学指导 检测与课堂展示 知识点一：条件 1.什么是非条件反射？举例说明。 反射与非条件 反射 2.什么是条件反射？举例说明。 【任务一：阅读 课本P24第一 段，完成右边的 针对训练：将以下反射活动进行分类，说出你分类的依据。 问题。】 ①眨眼反射②膝跳反射③缩手反射④画饼充饥⑤望梅止渴⑥谈虎色变 菲条件反射： 条件反射： 总结条件反射非条件反射的判断： 知识点二：条件 1.狗吃到食物后分泌垂液，这属于什么反射？为什么？食物是什么刺激？ 反射的建立过 程 2.只给狗听铃声，不给狗喂食，狗会分泌唾液吗？铃声是什么刺激？ 【任务二：阅读 课本P24图 3.重复在铃声后给狗喂食，狗听到铃声就分泌唾液