第1单元 小数乘整数(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年五年级上册数学(人教版)

色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+救辅专家 第1单元 小数乘法 单元备课 第1单元 本单元所需课时数 9课时 主要内容 本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似数、整数乘法运算定律推广到 小数、运用小数乘法解决简单的实际问题。 教材分析 本单元内容的编排十分注重与整数乘法的联系，引导学生运用转化的 方法，将整数乘法的经验迁移到小数乘法中，体会转化的数学思想。初步 培养学生学习的迁移能力和推理能力。 1.使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确地进行小数乘法 的计算和验算。 2.使学生会用“四舍五入”法截取积（小数）的近似值。 教学目标 3.使学生理解整数乘法运算律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行 小数乘法的简便运算。 4.让学生在解决有关小数乘法的简单实际问题过程中，理解估算的意义， 初步形成估算意识，提高解决问题的能力。 5.让学生经历自主探究小数乘法计算方法、理解算理和解释算法的过程， 体会转化的数学思想，初步培养学生的迁移能力和推理能力。 重点、 重点：用转化的方法学习小数乘法，掌握小数乘法的算理和计算方法。 难点：在理解算理的基础上，引导学生会正确表述。培养学生的迁移能力 难点 和推理能力。 教与学建议 1.准备必要学具，如多媒体课件。 2.提倡方法多样化。启发式教学法，组织小组合作，分组讨论。 1.小数乘整数…2课时 单元课时分配 2.小数乘小数…3课时 3.积的近似数…1课时 4.整数乘法运算律推广到小数…1课时 5.解决问题…2课时 色学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第1课时 小数乘整数 课题 小数乘整数 课型 新授课 教学内容 教科书第2页一第3页例1、例2的内容 1.结合具体情境探究小数乘整数的计算方法，体会算法的多样化，能正 确地进行笔算。 教学目标 2.经历将小数乘整数转化成整数乘整数的过程，体会转化的思想方法， 提高运算能力。 3.感受小数乘法在生活中的广泛应用。 教学重点 掌握小数乘整数的计算方法。 教学难点 理解小数乘整数的算理。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 备注 一、情境导入 教师：同学们，你们在周末喜欢参加什么活动？ 引出例题 根据学生的回答，将话题引向放风筝的活动。 情境，引 教师：有三个小朋友去买风筝，他们看中了同一款风筝，大家仔 导学生从 细观察图片，这款风筝的价格是多少？（课件出示） 图中获取 课堂预设：学生回答9.5元。 信息。 教师引导：同学们还能从图中获得哪些信息？你们能根据这些信 息提出数学问题吗？ 课堂预设：学生会说出几种不同的信息和问题。 教师：看来生活中处处离不开数学，这节课让我们来学习一些新 的知识吧。 二、小组合作，探索新知 1.学习例1。 (1)课件出示。 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xk.com。 您身边的互联网+教辅专家 出示问题：每个风筝9.5元，买3个需要多少钱？ (2)引导学生明确探究内容和要求。 (尽可能 教师：你们能解答这个问题吗？有几种不同的方法？ 让学生多 (3)小组合作，交流讨论。 回答，学 教师：请同学们以小组为单位交流讨论，根据你们学过的知识和 生自己完 方法，分别说说你想怎样解决这个问题，最后组内总结一共有几种不 善) 同的方法。 学生分组探究和讨论交流，教师巡视指导。 (4)结果汇报 教师：刚才听到同学们讨论时说的方法都不错，现在谁能说说你 的方法？（指名学生回答，根据学生叙述板书） 课堂预设：同学们可能会有多种方法（如图所示），引导其他同 学计算验证这些方法是否正确。 计算方法 9.5 9.5元=9元5角 多样化， 9.5 9元X3=27元 多多鼓 + 9.5 励。 5角×3=15角 28.5 27元+15角=28.5元 9.5元 95角 × 3 ×3 28.5元4 285角 课堂小结： 教师：同学说的都很棒，给出了这么多解决问题的方法。解决这 个问题根据“单价×数量=总价”可以怎样列算式？ 学生：9.5×3= (元) 教师：同学们可以发现这跟我们以前学的整数乘法不同，其中有 一个因数是小数，这就是我们今天要学习的小数乘整数。（板书：小 数乘整数) 2.学习例2. 教师：如果因数不是价钱，大家还会计算吗？ (1)课件出示例2. 出示问题：0.72×5= 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2 xxk.com。 您身边的互联网+教辅专家 (2)小组合作，交流讨论 教师：请同学们以小组为单位交流讨论有哪些计算方法。 关注学生 学生分组探究和讨论交流，教师巡视指导。 的各种方 (3)结果汇报