第5单元 平行四边形和梯形(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年四年级上册数学(人教版)

2023-10-24
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教辅
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)四年级上册
年级 四年级
章节 平行四边形和梯形
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.33 MB
发布时间 2023-10-24
更新时间 2023-10-24
作者 山东绿卡教育科技有限公司
品牌系列 学霸作业本·小学同步
审核时间 2023-09-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40707049.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第5课时 平行四边形 课题 平行四边形 课型 新授课 教学内容 教科书第64页例5、第65页例6的内容 1.经历动手操作和自主探究的过程,理解平行四边形的概念,掌握平行 教学目标 四边形的特征,会画平行四边形的高。 2.培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。 教学重点 理解平行四边形的概念及特征。 教学难点 找准底和高的对应关系,能正确画出平行四边形的高。 教学准备 多媒体课件、三角尺、量角器、平行四边形学具、小棒(学生自备)。 教学过程 备注 一、开门见山,直入主题 教师:我们认识过平行四边形,大家能说一说你在哪些地方见过 平行四边形吗? 课堂预设:伸缩门、晾衣架、停车位等。 教师:同学们回答的非常好。今天我们继续学习平行四边形。(板 书:平行四边形) 二、自主活动,探索新知 通过3个 1.学习例5 不同形状 (1)课件出示例5 的平行四 司衣门限状性十件可边明。特是元点哪我地才儿注+件 回边影略》 边形,发 0 现平行四 上后春调宁电有平什园或相, 边形的特 (2)明确探究内容 征,概括 教师:上面的图形中都有平行四边形,将上图中的平行四边形抽 出平行四 象出来,我们可以得到下面的图形。 边形的定 (课件出示) 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 教师:仔细观察上面的平行四边形,它们的边有哪些特点? 课堂预设:它们的对边互相平行,且长度相等。 教师:它们的角有哪些特点? 课堂预设:它们的对角相等。 教师:我们观察到的结果是不是正确的呢?大家利用手中的平行 四边形学具量一量、折一折来进行验证。 小组合作完成,教师巡视指导。 课堂预设:通过验证,发现平行四边形的两组对边互相平行且长 度相等,平行四边形的对角也相等。 教师:两组对边分别平行的四边形,叫作平行四边形。(核书) (3)认识平行四边形的底和高 教师:大家知道什么是平行四边形的高吗?以下面这个平行四边 画高时要 形为例,大家讨论一下如何画平行四边形的高? 注意:一、 高要用虚 线表示: 二、画高 学生小组讨论,教师巡视指导。 后要标直 课堂预设:以这个平行四边形下面的边为底,在这条边和它的对 角符号: 边之间画一条垂直线段,这条垂直线段就是这个平行四边形的高。 三、高要 教师:从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线,这点和 画在图形 垂足之间的线段叫作平行四边形的高,垂足所在的边叫作平行四边形 内。 的底。(板书) 教师:除了画出的这一条高,大家还能不能画出其他的高?能画 几条? 课堂预设:能画出很多条高,且同一条底边上的高长度都相等。 教师:同学们所画的高都是在上下这组对边之间画的,左右这组 对边之间可以画高吗? 同学们尝试动手画一画,教师巡视指导。 课堂预设:在左右这组对边之间也可以画出无数条高。 教师: 课堂小结: 教师:同学们,我们认识了平行四边形,学习了平行四边形高的 画法,你学到了什么? 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 课堂预设:学生1:平行四边形的高和底是相对应的。 学生2:平行四边形有无数条高,同一底边上的高的长度相等。 2.学习例6 (1)课件出示例6 通过操 作、观察、 片角。向相成方向挂, 比较等活 动过程, (2)明确探究内容 概括出平 教师:用手中的学具尝试拉拉看,你们发现了什么? 行四边形 课堂预设:长方形会变形,变成了大小不一样的平行四边形。 的特点: 教师:这就是平行四边形的特点:容易变形,具有不稳定性。(板 不稳定 书) 性,并在 教师:平行四边形的这种特点,在实际生活中有广泛的应用,你 拉一拉的 见过哪些? 活动中体 课堂预设: 验变与不 变的数学 思想。 课堂小结: 教师:同学们,我们学习了平行四边形易变形、具有不稳定性的 特性,这种特性在生活中广泛应用。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P64“做一做”。 学生独立完成后,上台展示画法。 2.课件出示教科书P65“做一做”第1题。 (1)学生独立思考后,让学生上台摆一摆。 (2)课件呈现不同的摆法,让学生判断形状是否确定。 四、课堂总结 通过本节课的学习,我们认识了平行四边形,研究了平行四边形 的特性,你有什么收获呢? 学生谈收获,教是根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 课本第65页“做一做”第2题、课本第67页“练习十一”第1-3题。 色学科网书城四 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 平行四边形 1.两组对边分别平行的四边形,叫作平行四边形。 板书 2.从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线,这点 设计 和垂足之间的线段叫作平行四边形的高,垂足所在的边 叫作平行四边形的底。 3.平行四边形容易变形、

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第5单元 平行四边形和梯形(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年四年级上册数学(人教版)
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