第10单元 总复习(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年三年级上册数学(人教版)

第1课时 量与计量 课题 量与计量 课型 复习课 教学内容 教科书第108110页总复习第一部分：度量。 1.对本册教学内容中的“时、分、秒”“测量”“分数的初步认识”三个 单元进行系统的复习和整理。 2.通过“计量”“计数”“计算”的数学活动，使学生经历“用数学”的 教学目标 过程。 3.初步感受先确定计量（计数）单位，再数计量（计数）单位的个数的过 程，感知计量（计数）单位与计量计数)单位个数之间的关系。 理解计量（计数）需要先确定计量（计数）单位，计数的是计量（计数） 教学重点 单位的个数。 教学难点 在具体的情境中正确认识分数的含义。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 备注 回顾复习，导入新课 教师：同学们会数数吗？除了“数”可以数，还有什么也可以数 出结果？ 学生踊跃 教师引导学生理解：时间、质量、长度的多少也是通过“数”计量单 发言，教 位得到的。 师注意控 二、自主活动，探索新知 制课堂秩 1.时间单位。 序 (1)“数”时间，感知计量时间需要先确定时间的计量单位。 教师：让我们先来“数”时间，谁愿意来数一数？（出示钟面） 课堂预设： 学科网书城▣ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 预设1：利用钟面上的秒针可以1秒、1秒的数时间，秒针转过1 小格就是1秒，转1图圈就是60秒即1分；利用分针可以1分、1分 的数，分针转过1小格就是1分，转1圈就是60分即1时：利用时针 教师设置 可以1小时、1小时的数，时针转过1大格(5小格)就是1小时，转1 的课件， 圈就是12小时。 钟表最好 预设2：我们学过的计量时间的单位有：时、分、秒。（板书）可以 是可以走 这样数：1秒、2秒、3秒…1分、2分、3分…1时、2时、3时… 字的，不 教师：这些计数时间的单位之间有什么关系？ 要只是一 课堂预设：1时=60分，1分=60秒。（板书） 张图片 (2)应用时间单位解决问题。 出示教科书第109页第1(2)题的情景图。 教师：这位叔叔说的是什么意思？飞机是什么时间起飞的？你是 怎么知道的？分针和时针分别指到哪里？ 学生汇报交流，并独立完成。 课堂小结： 教师：时间是可以数出来的，我们学习过的数时间的单位从大到 小有时、分、秒。钟表是计量时间的工具。 2.质量单位。 (1)“数”质量，感知计量质量需要先确定质量的计量单位。 尊重学生 教师：“秤”是计量质量的工具。你知道这些秤的种类吗？（出示 的基础， 各种秤) 放手让学 生自己表 达对这些 5824 不同的秤 的理解。 包手件重补 课堂预设： 预设1：有弹簧秤、盘秤，还有电子秤。 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 预设2：它们能称出的最大质量和精度都不同。 教师：你能“数”出它们表示的质量的吗？ 课堂预设： 预设1：在看盘秤和弹簧秤的表盘的时候，要先弄清每一格表示多 少，再数出有几格就可以了。例如，①号最大的称重量是3千克：整 个盘面被分成了6大份，每一大份是500克：每一大份，又被分成了 10小份，每一小格是50克。③号秤是体重秤，最大的称重量是150千 克，每一小格是500克。如果指针在某一小格中间，不能准确判断是 多少克。不过称体重的时候，我们知道大约是多少千克就可以了，没 必要精确到克。 预设2：④号秤是电子体重秤，表明体重是58.2千克=58千克+ 0.2千克。我不知道0.2千克是多少克。（教师：0.2千克是200克， 今后我们会学到这个知识。) 预设3：要根据物体的轻重选择合适的秤。例如，称体重时，就不 能用①号秤，而要用③或④号秤。 课堂小结： 教师：大家刚才提到了哪些质量单位？ 课堂预设：我们学过的计量质量的单位有：克、千克、吨。（板书）可 以这样数：1克、2克、3克…1千克、2千克、3千克…1吨、2吨、 教师注意 3吨… 板书，这 教师：这些质量单位之间有什么关系？ 能让学生 课堂预设：1吨=1000千克，1千克=1000克。（核书） 看得更清 教师：质量也是可以“数”出来的，我们学习过的计数质量的单 楚，便于 位从大到小有吨、千克、克。秤是计量质量的工具。 分析问 3.长度单位。 题，同时 (1)“数”长度，感知计量长度需要先确定长度的计量单位。 为后面的 教师：“尺子”是计量长度的工具。你认识这些尺子吗？（出示各 学习做铺 种“尺子”。) 垫。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 ① 课堂预设： 预设1：①号尺子是我们常用的学习尺，最长是20厘米，1大格 是1厘米，1大格又被分成10小格，1小格是1毫米。 预设2：②号尺子是软皮尺，最长是150厘米，1大格是1厘米， 教师可以 1小格是1毫米。 引导学