总复习(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年二年级上册数学(人教版)

第1课时 100以内的加法和减法（二）》 课题 100以内的加法和减法（二) 课型 复习课 教学内容 教科书第100页总复习“成长小档案”的内容 1.引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习 中的作用，形成较为系统的认知结构。 2.在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位 教学目标 数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。 3.渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生简单 的整理归纳的能力，提出问题并解决问题的能力。 能熟练地进行两位数加、减两位数的笔算，会运用所学知识解决生活中 教学重点 的简单问题。 教学难点 整理、归纳能力的培养。 教学准备 多媒体课件、活动算式卡片，作业纸。 教学过程 备注 一、 情境导入，揭示课题 教师：星期天，聪聪先去了海洋馆。海洋馆来了一位小明星一一会 算术的小海豹。小海豹可厉害了，让我们来看看小海豹现场表演做算 术题，好吗？（课件出示算式） 26+3 82-50 41-2 16+80 28+59 30-26 19+32 61-18 教师：这些算式都是我们学过的100以内的加法和减法。这节课我 们将对“100以内的加法和减法（二）”进行整理和复习。（板书课题) 二、分类复习，建构网络 1.计算的整理和复习。 (1)分类整理，建构100以内加法和减法的知识网络。 教师：你可以给小海豹做的这8道题分分类吗？ 学生小组内整理、交流。 汇报交流分类整理的方法，并说说你是怎样分的。 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 ☐.ZXXK.C0m 您身边的互联网+教辅专家 课堂预设：学生1：按计算方法分类。加法：26+3、16+80、28+59、 19+32。减法：82-50、41-2、30-26、61-18。 学生2：按计算方法中的进位、退位分类。 不进位加26+316+80 不退位减82-50 加法 减法 进位加28+5919+32 退位减41-230-2661-18 (教师根据学生的回答适时板书)】 (2)计算方法的再呈现和梳理。 教师：在这8道题中，你认为哪几题难度大些而且容易出错？ 课堂预设：学生可能会说28+59、19+32、41-2、30-26、61-18，因 为它们需要进位和退位。 教师：像这样不止一位数又需要进位或退位的计算题，我们可以用 竖式来帮助计算。那谁来说一说笔算两位数加、减法应注意什么？ 根据学生汇报，师生共同总结：①相同数位对齐，从个位算起： ②加法个位上的数相加满十，要向十位进1；减法个位上的数不够减时， 要从十位退1当十再减。 教师：下面我们就来和小海豹比一比，看谁都能算对。 教师指名，学生直接说出26+3、16+80、82-50的得数，并让学生 说说计算方法。剩下5道进位加和退位减的题目让5名学生分别在黑 板上列竖式完成，其余学生从剩下5题中任选一道加法和一道减法独 立完成。集体订正的过程中让学生说说28+59和30-26这两题的计算 方法。 2.解决问题的整理和复习。 教师：瞧，聪聪在海洋馆看到了一些色彩斑斓的小鱼。请大家仔细 观察题中信息，说说你知道了什么。（课件出示教科书P103“练习二 十五”第3题) 学生：海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9 条，透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。 教师：我们来看看要解决的第一个问题。花面神仙鱼有多少条？它 跟谁有关？解决这个问题，我们需要知道什么信息？ 学生：海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9 条。（教师在课件上将这两条信息变成红色） 教师：你会画图表示出这两条信息的意思吗？ 学生自由画图，教师巡视指导。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 ■.ZXxK.C0m○ 您身边的互联网+教辅专家 教师：现在你会解答这个问题了吗？请你独立思考。 学生独立解答后，再全班交流自己的思考过程。 课堂预设：大部分学生都能列出算式解答：13+9=22（条）。 教师：我们解答得正确吗？怎样检验呢？ 学生：22-13=9，花面神仙鱼确实比黄金神仙鱼多9条，解答正确。 教师：再看第(1)题中的第二个问题，你们能独立解答吗？ 学生：13+22=35（条）。 教师：你还能提出其他数学问题并解答吗？ 培养学生 学生先独立思考，然后在小组内交流自己提出的问题，最后全班 发现问 交流。 题、提出 课堂预设：学生可能会提出以下问题：透红小丑鱼有多少条？黄金 问题、分 神仙鱼和透红小丑鱼一共有多少条？等等。 析问题和 教师：谁还能提出不同的问题？（引导学生捉出两步计算的加、减 解决问题 法问题) 的能力， 课堂预设：根据引导，学生可能会提出以下问题：三种鱼一共有多 感受数学 少条？黄金神仙鱼和花面神仙鱼的总数比透红小丑鱼多几条？等等。 与生活息 3.复