第2单元 整理和复习(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年二年级上册数学(人教版)

第14课时 整理和复习 课题 连续两问的实际问题 课型 复习课 教学内容 教科书第35页及第36页1-3题的内容 1.在对知识进行整理和复习的过程中，进一步巩固笔算加、减法的计算 方法，提高计算的准确率和速度。 教学目标 2通过复习，培养学生灵活运用计算策略解决数学问题的能力，培养学 生认真仔细的计算习惯。 教学重点 建构知识网络，提升运算能力。 教学难点 能灵活运用加、减法的计算策略解决问题。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 备注 一、 知识梳理，温故知新 教师：同学们，我们已经学完了100以内的加减法，你们学得怎么样 呢？快和小组的同学讨论一下吧！ 学生小组讨论，然后全班交流。 学生1：笔算加减法都要把相同数位对齐：都从个位算起。 学生2：加法个位上的数相加满10，向十位进1。 学生3：减法个位不够减，向十位借1当十再减。 学生4：加减混合运算一般按从左住右的顺序计算。 学生5：在有小括号的算式里，先算小括号里面的，再算小括号外面 的。 … 教师针对小组的汇报，板书各部分内容，同时对学生予以肯定。 教师：同学们整理得非常全面，有的小组补充的也非常好。接下来，我 们就针对笔算加法和减法进行复习。 二、专项练习，逐步提升 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 1.练习第2题。 课件出示第2题。 教师：先算一算，再说说每道题的计算顺序。请思考，上、下两组 题的运算顺序有什么不同？ 课堂预设：上面一组是不含小括号的连加、连减、加减混合计算， 下面一组是含有小括号的连加、连减、加减混合计算。 学生独立解答，教师巡视，了解学生作答情况。 让学生合 组织学生交流.重点说清计算顺序。 作整理，在 课堂小结： 培养他们 教师：两步计算式题，有小括号的先计算小括号里的.没有小括号 合作精神 的按照从左往右的顺序计算。 的同时培 (设计意图：通过练习此题，一是突出小括号的作用，使学生能按正确 养他们自 的顺序进行计算：二是使学生对运算规律有所感悟〉 主学习的 2.学习思考题。 能力。 (1)课件出示思考题。 教师：请同学们先仔细读题，理解题目意思。 课堂预设：此题对于学生来说有点难度，小组合作时，对于中间添 上“+、”的理解不一定很到位。教师引导学生理解，相邻的数字可以 组成不同的数，“十、”放在不同的位置，能组成不同的数。 (2)小组讨论，尝试解答，看哪一组想出的方法又对又多。 (3)全班交流。 课堂预设：小组合作时，学生大部分是尝试，还可能是没有任何思 路的尝试。教师要引导学生说出思路。 教师引导学生发现思考题分为了两部分：1~9从小到大排列，再 填“+、-”；1~9从大到小排列，再填“+、-”。两种情况和均为100。 鼓励学生 其中第一部分直接给出了一个答案，可为第二部分提供思考线索。由 先从一种 于题目中涉及的数较多，可用凑数的方法思考（先凑出接近的数再调 方法做起， 整)，此题答案有多种，如98+7-6+5-4+3-2-1=100,98 然后把多 +7+6-5-4-3+ 个同学的 2-1=100,98-7+6-5+4+3+2-1=100.9 想法综合， +8+76+5+4-3+2-1=100.9-8+76- 就是多种 5+4+3+21=100等。 解答方式 (设计意图：在拓展练习中，让学生分小组合作，互相交流，在独立探 了。 究中冷静思考，在合作交流中积极思辨，既让学生掌握了知识又让学生 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.ZXXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 感受到学习数学的乐趣) 三、当堂训练 1.课件出示教科书P36练习七第1题。 (1)以“猴子捞月亮”的趣味形式，进行两位数加、减法计算的复 习。 (2)题目形式新颖。可以激发学生进行练习的兴趣，提高学生计 算的正确率。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们复习了100以内的笔算加、减法，连加、 连减和加减混合。你有什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 课本第36页练习七2-3题。 整理和复习 ①笔算加减法都是相同数位对齐，从个位算起： ②计算加法时，个位满10向十位进1： 板书 ③计算减法时，个位不够减向十位借1； 设计 ④加减混合运算，一般按从左往右的顺序计算，有小括号的先算小括 号里面的。 学生在计算中的困难和错误往往与其对于数和运算意义理解不到位 有关系。对于两位数加、减法的笔算，运算的关键是“相同计数单位相加 教后 减”，如果学生对于位值制不理解的话，在计算中就会出现困难。一方面， 反思 教师要加强数的意义和运算意义理解的教学：另一方面，当学生计算出现 困难或错误时，教师要关注学生是否理解相应的数和运算的意义。第15课时 练习课 课题 100以内的加法和减